幼儿园2023-2024年园务计划.docx

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1、XXXX幼儿园2023-2024年园务计划一、整体工作思路2023年，幼儿园将以五莲县学前教育工作计划为抓手，落实立德树人为根本任务，创新“莲润”党建品牌建设为引领，建立”整体提升、分层推进、突出重点”教师专业发展工作机制，以“齐鲁名校长工作室、日照市名校长工作室、宁征园长工作室、省市优质课、县级游戏品牌创建和实施、莲海教育园本课程建设与研究”等工作为载体，实施管理立园、创新兴园、质量强园、开放活园战略，以幼儿高品质生活为突破,聚焦园所高质量发展以推进省镇村一体化现场、省学前教育教研基地工作为抓手，坚持品质立园、精致管理、特色发展，提升教师专业素养，全面提高保育教育质量，为幼儿提供优质的学前教

2、育。二、任务目标1.创建园所品牌实现党建引领。创建“莲润”党建品牌，争创市级“一校一品”党建品牌示范校。2,提升镇村功能品质实现新突破。顺利承办省镇村一体化现场，初步实现镇村课程园本化共同发展，确保1所村办园省级示范园复验顺利通过。3,推动高质量发展实现新突破。力争有2位教师获山东省幼师之星，2名教师入选市级以上骨干教师；创建精品课程5个并刊印，争取3个游戏活动优秀案例在省市获奖推广，短视频、玩教具、原创绘本冲刺省级评选，实现新突破。园所争创省首批园本教研示范园。4.促进家园服务实现新突破。入学新生、特殊群体等入户家访率达100%,力争全区家长满意度99.8虬三、主要措施（一）党建引领，党员赋

3、能，引领园所建设。实现莲海幼儿园高质量发展，关键在党，关键在人。党支部以“知势、名责、突破”活动和“教育振兴三年行动”为契机，创建“莲润”党建品牌，牢固树立党组织的核心地位和幼儿园发展的中心地位；有效整合党员教师资源，确立“镇村一体化管理、教师分层培养、飞跃童年体育教育、课程建设、集体教学、幼小衔接、课题研究”七个党员工作室，引领各领域全面发展；继续以“创建党员工作室、设立党员参事、开展党员微论坛”为内容的党建工作载体，激发全员干事创业活力；认真落实三会一课扎实开展“党建接地气、干部走基层”“听民声、走流程”等我为群众办实事等活动，解决实际问题，增强凝聚力；加强党建与工会、妇女、宣传工作融合度

4、，共同推进幼儿园高质量发展。（二）育、学、查、评，形成莲幼师德新风向。1.开展全环境立德树人试点工作。落实全环境立德树人背景下幼儿园“1246”育人模式的构建与实践研究，增强幼儿园育人意识和育人能力，积极参加全县组织的全环境立德树人优秀工作案例评选活动。2.育、学、查、评,形成莲幼师德新风向。通过师德政策专题培训、师德专题教育、师德建设教育月师德师风专题报告会，坚定教师职业信念和职业操守；加强规则立德，将师德师风教育作为“开学第一课”，纳入教师培训课程，开展一次师德师风知识测试；定期开展“树师德、正师风”专项排查整治活动，通过评选表彰优秀教师、优秀班主任，举办师德演讲比赛做好师德评选，评选出在

5、教书育人方面事迹感人，贡献突出，社会声望高的优秀教师，深入挖掘典型事迹，进行宣传推介。（三）持续完善幼儿园现代治理体系促幼儿园健康发展1 .继续修订园内相关制度，完善幼儿园内部治理制度内容。继续商讨、研究莲海幼儿园制度汇编，协调各科室根据自己的工作职责开展相应的制度内容，并及时将制度内容整理成册，本年度上半年将完成对莲海幼儿园制度的整理、完善、修改和讨论工作，争取下半年正式定稿出台。2 .建立民主督查机制。与保教结合，每周检查一次分园监控（或者是现场）、每周检查一次中心园监控，检查内容为师德、普通话等内容，充分发挥党员、教师代表的同查作用，中心分园自查互查相结合、做好带班巡查记录，以问题为导向

6、，专人专查、汇总反馈，专人监督复查。3挂图作战、建台账督查。不管是上级检查、督导、评价、园内教师、家委会等其他检查或意见征集等，都挂图作战，树立目标和计划，及时征集园领导及班子成员的意见，建立台账、改进方案、专人督查改进情况。4 .建构训练有素的组织文化，工作生活有温度认真学习落实好工会文件精神，按时和按需召开教代会,解决关乎教职工切身利益事项。利用工会、妇女、党支部开展老教师荣退、体检、职工慰问等关心关爱活动，组织开展节庆各种团建活动，利用日常茶歇、读书会、走进大自然，畅游新日照等系列活动放松身心，凝心聚力。让精彩蝶变的美好蓝图,早日转变成有温度可感知的生动现实。（四）锻造新时代专业师能，培

7、养高素质队伍。1.建立教师分层培养机制，强师能。依托省学前教育研究课题新时代背景下分层园本研训促幼儿教师专业发展的有效策略研究，结合实际，采取整体提升、分层推进、突出重点”的工作策略，按照教龄分层与专业领域分层两种形式，通过外出学习、读书反思、技能评比（优质课、优秀游戏案例、玩教具创意设计、原创绘本等）、项目引领等方式，提升教师专业素养。5 .创新精准教研，为教师专业发展和保教实践服务（1）多层次多角度的园本教研，解决教师之所需教师根据自身短板、专长及实际需求，找准年度突破(找补)项目，完成个人年度发展规划，项目组实行“一人一案对标教师最近发展区实行精准研训，给予成长支持；聚焦集体活动、游戏组

8、织、短视频制作、课程建设、案例撰写、宁征工作室提出的建议和意见、年底督导评估薄弱点等工作进行重点教研，扭转弱势破难题；以教学实践中及工作中发现的的“真问题”，实行问题跟进教研，解决教师多元需求，促教师专业成长；依托名校长工作室、宁征园长工作室，通过教师体验式预操作，“读、研、做、写”四步走，提高教师观察、解读、鹰架幼儿游戏能力与理论认知水平。(2)联盟教研提质量，实现拉手共成长2023年列为联盟提质之年，以探索教师分层培养、县乡土化高质量幼儿园园本课程和游戏品牌建设等工作重点，联盟园趟出路子，积累经验，发挥示范引领作用。保障每两月开展1次高质量以具体指向教学实践层面的联盟教研，全年至少保证5次

9、。帮助联盟园实现高质量发展。(3)发挥名校长工作室引领作用，创新教研促发展齐鲁名校长工作室、日照市名校长工作室，全年开展活动不少于10次，并不断创新教研制度和教研方式，争创省首批园本教研示范园。(五)聚焦质量树品牌，质量强园1 .借助山东省学前教育教研基地工作，深化课程体系建设。建立课程实施管理制度课程审议制度主题备课制度等课程管理机制，保障常态课程研发、教育教学、教研等工作高效开展；提炼园本化课程建设与实践的有效路径模式（社会实践、亲自然等）。2 .深化游戏挖内涵、创特色、树品牌。依托我县游戏品牌，优化游戏环境，创设有故事的主题墙，丰富游戏材料；提升教师观察指导游戏的能力，构成“科学观察一正

10、确识别一有效回应”以游戏为基本活动的教学新样态；注重教师在游戏中边实践边整理边归纳提升，每周撰写一篇有质量的游戏案例，在游戏中发现课程生长点，全区各园开发适宜的园本课程（亲自然课程点上突破、全区全面跟进），梳理本园游戏品牌、游戏成果，集结成册。3 .名师赋能，优化一日活动。依托宁征工作室，优化一日活动为重点。围绕早操适宜性和新教师“集体教学活动的组织与实施”两个方面开展改进与研讨。5月前完成小中班早操改进；3-5月份和IOTI月份进行科学活动和艺术活动的同课磨课、同课异构等活动和教研，梳理科学和艺术活动的组织基本流程，从而实现教师自主设计有质量的集体活动，为幼儿高品质生活奠基。4 .唱响三重奏

11、，共谱幼小衔接新篇章。本年度幼儿园通过“精准研究、科学推进、多方联动”的方式，园校共建联盟,开展双向衔接课程对接。幼儿园，探索实施全程衔接、重点衔接的双路径，构建完善的大班幼小课程体系，帮助幼儿循序渐进做好入学的全面准备。园校相互走进教育现场、共同召开家长会议、家长问卷调查等活动，建立园校联动教研机制，促进幼小科学衔接。争创幼小衔接示范园。5 .依托“飞跃童年”常态化做好幼儿体育工作。依托“飞跃童年”线上培训，梳理各年龄段每月目标及教学方案，进行常态教学，每月评估教学成果，开展幼儿单项技能展示、亲子运动会，激发幼儿兴趣、借助家园共育共同开展幼儿体育活动。制定激励机制，推动幼儿体育教育工作，力争

12、在省、市幼儿体育展示大会中获得好成绩。6 .建立有效家园合作机制，构建多元互动式家园共育模式。建立有效的家园合作机制，重视家长意见与建议的征集、分析、整改、反馈，有质量的开展全员大家访、家长培训、家长助教、开放日、亲子共读、亲子运动会等活动，将教育成果宣传渗透于方方面面家长工作中；继续成立家长委员会、伙委会、课程委员会，高效开展相关计划讨论、意见征集、家长驻园等工作，创新、构建多元互动式家园管理新模式。梳理省满意度调查内容形成家长工作细则，重点主抓教师与家长的态度与有效沟通，力争家长工作做在平时，赢得家长满意度支持。根据家长需求调整园服务时限，进一步提升服务质量；持续为农村0-3岁婴幼儿及其家

13、长提供免费早期发展指导服务。（六）后勤保障，助力园所建设1 .理顺、完善后勤工作的制度、流程和标准，并有效实施。严格执行请购一一审批一一购买一一入账的规范化管理要求，建立所有新购家具、电器、教玩具等物品的购买招标程序和材料。完善保障设施设备的投入，争创省级明厨亮灶厨房,为刘官幼儿园修整户外活动场地，为潮河幼儿园修建后院活动场地力争省示范园复验顺利通过。2 .提伙食质量和服务水平。提出“要我做为我要做“口号，通过岗位培训、比武、及日常工作的检查督促等方式，调动工作的积极性，培养优秀习惯。落实家长陪餐和家委会的尝餐活动，全年召开两次伙委会,通过调查问卷改善工作，让家长的满意度。3 .宣传及办公室、

14、档案工作。严格落实莲海幼儿园宣传考核激励制度，成立宣传、档案专项小组，加大在市级以上平台宣传力度，每月初列清单，实行销号管理，保证宣传、档案工作做在平时、有效积累，及时宣传。（七）安全卫生为高质量发展保驾护航1.强化安全责任落实，建设平安校园。建立校园风险闭环管控机制，实现安全管控“定人、定岗、定责、定考核”；扎实开展安全培训，深入推进实施安全教育“1+3+X”课程体系，提升幼儿安全防范意识；高位推进校园安全隐患排查整治，实行“部署、检查、反馈、整改、查验、评价”闭环式管理机制，消除安全隐患；加强应急体系建设，修订完善应急预案，提升幼儿园应急判断处置能力；抓好交通、消防、防溺水等安全工作；严防校园欺凌、校园暴力、电信诈骗等行为，保障幼儿心理健康。2.抓实疾病预防与卫生保健工作。做细做实园所封闭管理、传染病日常防控、应急处置、健康教育等工作；定期做好幼儿身高、视力、体重测查等工作；邀请一次医院的专家来做讲座，和教师互动，提高教师的卫生保健水平。