(二十篇合集)有关“学思想、强党性、重实践、建新功”主题集中教育学习心得汇编.docx
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1、(二十篇合集)有关学思想、强党性、重实践、建新功主题集中教育学习心得汇编(第一篇,共二十篇)秉持“四心”让主题教育“落地生花”近日,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记指出,我们要以这次主题教育为契机,加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平,不断提高党的执政能力和领导水平,为奋进新征程凝心聚力,阵厉奋发、勇毅前行。党旗所指,我之所向,广大党员干部应按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,秉持“求真心、忠诚心、探索心、进取心”,淬炼坚定不移的理想信念、增强学思践悟的政治智慧、练就胜任本职的过硬本领、夯实枝叶关情的为民初心,推动主题教育
2、走深走实、见行见效,“落地生花”。秉持吾将上下而求索的求真心,在“学思想中补足精神之钙。思想是行动的先导,理论是实践的指南,缺少理论基础,在干事创业中就易出现“盲人摸瞎马,夜半临深池”的现象。作为党员干部,应主动用党的创新理论武装头脑,沉心静气、脚踏实地地深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。要全面系统学,制定学习清单,明确学习内容,以“处处留心皆学问”的钻研精神沉下心学;要原原本本学,读原文,悟原理,求准求深求实,让理论入脑入心、见行见效;要融会贯通学,既要把握思想体系,领悟精髓要义,又要将理论与实际工作结合起来,以“知是行之始,行是知之成”的姿态投入工作,杜绝学与做、说与干“两张皮”,
3、让主题教育的成果向更深处扎根。秉持一片丹心永向阳的忠诚心,在“强党性中筑牢信仰之堤。回望百年征程,从小小红船到巍巍巨轮,从星星之火到燎原之势,我们党之所以能够从“艰难中得玉成”,从“变局中开新局“,依靠的正是一代代共产党人的信仰之力,理想之光。广大党员干部应传信仰之基,加强党性修养,坚定不移听党话、跟党走,不断增强纪律意识、规矩意识,勤撑“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”。要敢于自我审问,坚持问题导向,列出问题清单,并以猛药去病、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气推动问题整改,不断锤炼党性,增强“四个意识”、做到“两个维护”,锻造出共产党人信仰的钢筋铁骨,肩负起党和人民赋予的时
4、代重任。秉持绝知此事要躬行的探索心,在重实践中增强干事之能。“一语不能践,万卷徒空虚。”脱离了实践,再宏大的蓝图只是海市蜃楼,再远大的理想只是黄粱一梦。实践不仅是检验真理的唯一标准,重实践、勤实践更是党员干部所应必备的品格。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。“唯有深入一线开展调查研究,才能知道政策实不实、效果好不好,人民群众满意不满意。积极沉下身子行民忧、解民盼,为老百姓创造更多更公平更普惠的民生福祉,是主题教育的重要出发点和落脚点。广大党员干部应当乘上全党大兴调查研究的“东风”,直插一线,一刻不停、一马当先、一干到底,在田间地头上解百姓难题,在屋檐瓦舍下疏民生实事,在实践中不断丰富和完善自己
5、的知识体系、增强干事创业的能力。秉持不待扬鞭自奋蹄的进取心,在建新功中笃行担当之志。当前,我们正处于推进中国式现代化新征程,向着第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。习近平总书记也殷切寄语到:“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”广大党员干部应当紧抓时代机遇,在主题教育中激昂奋进力量,紧紧围绕新时代新征程党的中心任务,立足岗位职责和要求,充分梳理干事创业的目标任务、实现方法、预期效果。积极践行“四敢精神”,对标对表、主动作为,做起而行之的行动者,当攻坚克难的奋斗者,为常州新能源之都的建设注入动能,为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献,创造出无愧于党、无愧于
6、人民、无愧于时代的伟大业绩。(第二篇)主题教育评估不能只“开门”不“开麦”近日,习近平总书记在四川考察时强调,评估成效要用事实说话,开门抓评估,让群众评价,确保评估客观真实。当前,第一批主题教育进入成效评估期,各级党组织自觉“开门纳谏”,将群众意见作为考核成效的“标尺”。开门抓评估,“开门”是前提,“开麦”是关键。要把“成绩单”摆在桌面,把“麦克风”对准群众,在群众的畅所欲言、七嘴八舌中,评准核实主题教育的“真成绩”。干得行不行,群众评一评。主题教育有没有成效,群众最有发言权。相较于上级“评”、自己“评”,群众“评”是结果导向的评价,问题有没有解决、作风有没有转变,群众一用便知、一眼便晓。不少
7、党组织把主题教育“阅卷室”大门敞开,主动请群众改卷、打分。但“开门”不等于“开麦”,邀群众“评”不等于群众“敢评”“愿评”“真评”。现实中,个别党组织还存在群众评价“走过场”的现象。比如,设置连篇累牍的标准化测评表,让群众在组织监视下评价,无意中抬高群众评价的“门槛”,群众读不懂、评不实。更有甚者,请党员干部当“托儿”,自导自演群众评价“剧目”,给自己刷好评、打高分。如此“闭麦”评价,不仅使评估掺了“水分”、加了“泡沫”,让主题教育成果失真、失实,而且挫伤了群众信任、损害了组织形象。开门是为了开言路,主题教育要评得实,就要开八方之门、纳四海之言。各级党组织要在群众家门口“敞开门”,把“接待桌”
8、设在活动室、公园里、楼宇中,群众进得来、方便来、组团来,才能随时看、随时议、随时评,群众评价的声音才会更多元、更真实。要“常开门”,不能在评估期“开门纳谏”、在平时“闭门造车”,只有“话筒”始终电量“满格”,群众评价的声音才会接续不断,主题教育才能在不断纠偏中“顶格”前行。既要“开门”,又要“开窗”,不断拓展采集民情民意的渠道,吸引青少年、新就业群体等多元主体参与评估,放大信函、邮件、留言板、短视频里的民声“音量键”,做好线上互动与统计公示,营造良好的群众评议环境。做好评估后半篇文章,群众才乐意进门连麦发声。如果只是请群众“评”,而不管评了什么,群众看不到“评”的变化、尝不到“评”的甜头,自然
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- 二十篇合集 有关 思想 党性 实践 新功 主题 集中 教育 学习心得 汇编