最新整理《开国大典》教学设计8第二课时.docx
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1、开国大典教学设计8第二课时K教学目标11、说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而冲动、自豪的思想感情。K教学重点正确领会课文的中心思想。K教学过程一、复习第一段向我们介绍了哪些内容二、继续讲析课文1、学习课文第二、三局部:默读课文,说说开国大典分为几个过程哪些过程最能表达出开国大典的盛况(2)学生自由发言。教师小结并板书(4)分析阅兵式的情况:问:为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军兵种多。军队的素质高,这
2、样的描写有战车整整齐齐的前进;战士们听这胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样雄伟威严。欢呼声盖过了飞机的隆隆声,因为人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大平安保障。群众看到自己的武装那样强大,战士那样为伍,用欢呼来表达自己冲动的心情,用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和冲动。是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和冲动的心情。呼喊和鼓掌是表达快乐和冲动的心情的形式。嗓子喊哑了,手掌拍麻了,说明了人民的心情欢快、机动到了极点。联系上下文说一说句子的含义,表达了怎样的思想感情: 三十万人的目光
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