小学“双减”作业设计：小学美术学科四年级作业设计.docx

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1、助推双减将国画带入校-认识中国画作业设计案例学段：小学四年级学科：美术一、教学目标L初步认识中国画，了解中国画的不同种类，表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。2 .了解中国画的表现手法及写意画与工笔画的异同。欣赏中国画的诗、书、画、印结合的表现形式，提高欣赏能力。3 .提高对中国画的兴趣，感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。二、作业目标L让学生了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。敞开想象，提高对中国画的兴趣。2辨析中国画的写意画与工笔画的异同。欣赏中国画的诗、书、画、印结合的表现形式，提高欣赏能力。3.让学生通过语言或文字表达对中国画的认

2、识与感知。三、教学实施与策略四年级的学生通过前期在欣赏.评述领域的学习积累，使其能用语言和文字表达感受，同时在其他美术领域学习的经验基础上，可以通过已知的反思和生成，对中国画形成新的认识。本节课教学中教师运用欣赏观察、合作讨论、交流互动的形式以及教师的讲解，紧紧围绕中国画的形式与内容为主线，由浅入深，层层深入地讲解，教学环节设计布置清晰明了，过渡自然，板书条理清楚，通过实物、PPT,视频将学生带入所学情境之中，再通过设置悬念、提疑解答、对比观察、辨析差异、全方位让学生自主发挥想象，谈自己对中国画的理解和感受使教学内容进一步内化。四、作业设计内容作业一：基础类L我知道了中国画从题材分、o2、中国

3、画从画法分为和两大类。3、我们可以怎样欣赏一幅中国画呢？【设计意图】通过老师视频的讲解，学生的欣赏，对作品的观察、对比、分析把作品进行了题材、种类上的分类，初步掌握中国画欣赏的基本方法。敞开想象，提高对中国画的兴趣。作业二：提高类完成作品辨析表项目纸质差异笔法差异创作侧重点差异颜色差异其他差异写意画()宣适合写意画工笔画O宣适合工笔画【设计意图】通过反复观察与思考，通过同题材不同表现方法作品的对比，直观地感受每一副作品的差异，找出研究对象的相同点与不同点，从而可以促进学生形成自己的新知,建构从体验感受到应用之间的关系，小组讨论、对比分析、合作探究工笔画和写意画的差异，深入理解中国画之美，从而提

4、高认识和欣赏能力。作业三：拓展类选择本课中你最喜欢的一幅作品，从作品的题材，笔墨，用色等方面进行分析描述，说说你的感受。【设计意图】四年级学生已经能形成自己的新知，建构从体验感受到应用之间的关系，通过小组讨论，对比分析，巩固课上的知识点，突破难点，掌握重点，鼓励学生大胆表达自己对中国画的认知及感受来提高审美能力。五、效果分析通过本节课的学习，最大的优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式，既能让学生欣赏到优秀作品，又能直观地教导他们如何领绘画的过程，一节课下来，学生们掌握的比较好，但在辨析写意画与工笔画的差异时，认识的比较单一、肤浅，通过老师视频的讲解下，虽能大概的了解用笔、用墨、用纸的方法，

5、但由于时间关系不能很好地去尝试这些方法。教学过程是一个潜移默化的过程，可能一节课成果不大，但是慢慢就会看到孩子们的成长，本课教学案例是平时教学过程的一个剪影，只有经过长年累月的积累，才能形成良好的教学成果。六、案例反思“双减”之下的美术作业设计中，融合了语文学科，学生在教师合理的作业布置中能发挥自主学习能力，敞开想象，体验成功。但还是有部分同学对作品感受不到位，不敢大胆的去表达自己的真实感受。导致课堂作业无从下手。在练习时也要有时间、任务要求，在板书方面也要值得去改进。最后在评价学生练习时做得非常生硬，不懂得要多方面去评价。为助推“双减”政策落实得更细化，进一步将国画带入校园，让更多的孩子们领

6、略到传统文化的魅力。应该多引导学生们进行思考，体验，欣赏与评述，活动形式灵活多样。你了解中国画吗？欣赏一下吧！学生们在认真的欣赏视频，感受中国画之美学生们小组合作讨论，分工明确老师巡视辅导，并加入学生的讨论当中学生们在认真的完成作业完成作品辨析表项ti城顺差”笔法总方（比比中的线条）创作fll点儿理磨色舞界其他是鼻U，生）史述介、简练.逋惠队形乌归小里为主时间悭依立史必奇LV翘务、工整福寿察视力物包抬才富时间长艺术实践L我知道了中国画从题材上分：花鸟画）、人物血、入水庖.2.中国画从技法上分：11和乡查画4两大类。3.我们可以怎样欣赏一幅中国画呢？孑4.选择本课中你喜欢的一幅绘画作品，从作品的学材、笔墨、用色等方面进行分析描述，说说你的感受。谈是仙人图次它是一幅如意中描迟，生旌彝如泥、怒志育掬的老仙人给我的豚受息：酒月比知狄.学生完成作业的情况学生们积极回答问题，谈自己的认识及感受老师在核对作业答案