小学“双减”作业设计：小学美术学科三年级作业设计优秀案例.docx

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1、小学三年级美术作业设计案例绿色和紫色的画作业设计一、作业设计依据双减政策实施以来是对我国教育观念的重大变革，作业又是中小学教育教学系统的重要组成部分，有着不可替代的基本功能和重要价值，为了落实“双减”政策，让作业真正为孩子成长，在减轻课业负担的前提下，坚持五育并举，注重学科融合，将学科核心素养融入美术活动中，以体验式、实践类为主，培养孩子自主自律能力，利用美术课堂开展多种多样的美术实践活动，指导学生丰富美术课程体验，坚定文化自信，增强综合素质。真正达成“减负提质”的目标。二、教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是色彩系列课程的学习内容。本节课主要帮助学生进一步巩固三间色知识，知道绿色和紫色的

2、成因，能体会到绿色和紫色带给人的心理感受，会用绿色或紫色为主色调完成一幅作品，表达自己的情感。同时引导学生初步认识绿色和紫色的邻近色与对比色，会合理搭配这些颜色，让画面既富有对比又和谐统一，使学生的色彩感受能力和表现能力都得到进一步提高，形成对色彩美的认识。三、学情分析三年级的学生已经在以往的学习中掌握了色彩三原色，三间色的概念,知道了原色与间色的关系，对色彩具有较强的分辨能力和感受能力，能说出三原色、三间色给人的不同感受。能较熟练地用油画棒、彩笔和各种彩纸进行绘画或粘贴创作，能按照自己的想法选择颜色进行表现，对新颖的表现形式有一定的的操作能力和创新能力。但由于课堂、课时的限制，学生创作时选题

3、可能会比较困难，起稿速度慢，影响上色的时间。四、学习目标1 .知识与技能巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。2 过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品，丰富对色彩关系的认识与理解。3 .情感、态度和价值观认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。五、作业设计预计达成目标1 .通过涂色活动，了解间色绿色和紫色是由哪两种原色调和而成的。并涂出更多的绿色或紫色，感受色彩的丰富性。2 .利用欣赏艺术作品，给绿色的画和紫色的画分类，丰富对色彩关系的认识与理解，感受色彩和谐

4、统一带来的美感。3 .运用所学知识画出一幅以绿色或紫色为主色调，搭配其它邻近色或对比色的和谐画面。六、作业实施过程与策略（-）基础性作业（必做）一预计完成时间：20分钟L你知道下面的间色是由哪俩个原色调配成的吗？你还能调配出更多的绿色和紫色吗？涂一涂吧！（对应作业目标1）一3分钟2 .分一分，哪些属于绿色的画？哪些属于紫色的画？（对应作业目标2）-1分钟绿色的画：紫色的画：3 .画一画（对应作业目标3）-16分钟以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。结合主题，选择以绿色或紫色为主色调，画面色调要统一。还可以用邻近色及少量对比色使画面色彩丰富和谐。（学生基础性作业创作过程）【设计意图】通过创作实践

5、，进一步认识色调的形成，用色彩大胆表达自己的感受。拓展性作业（选做）还有不同的材料可以制作出绿色和紫色的画，同学们可以再多多找寻不同的资料并收集到你的美术日记中。（不同材料绿色和紫色的画范例欣赏）【设计意图】培养学生热爱生活，善于观察生活的好习惯。七、效果分析本次作业从学生兴趣出发,在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。并加入新颖、别致的作业要求,学生能够在明确的作业要求下完成画作。八、案例反思本课重在学习运用绿色或紫色为主色调处理画面，在课堂中我提出作业要求时，学生能够很迅速、积极的实践，并且合理运用了本课学习的新配色方案，学生完全参与其中，实现了以学生为主体，以教师为引导的作业设计目标，学生能够通过自主探究、合作交流的方式创作了丰富多彩的美术作品。但是在技巧方面,还应引导学生注意对细节的处理。九、参考答案（-）基础性作业（必做）一预计完成时间：20分钟L你知道下面的间色是由哪俩个原色调配成的吗？你还能调配出更多的绿色和紫色吗？涂一涂吧！（对应作业目标1）-3分钟2.分一分，哪些属于绿色的画？哪些属于紫色的画？（对应作业目标2）-1分钟绿色的画：.紫色的画：