共二十篇在集体学习2023年第二阶段主题学习教育专题学习研讨发言材料.docx

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1、共二十篇在集体学习2023年第二阶段主题学习教育专题学习研讨发言材料（第1篇）“点线面”结合让主题教育“落地生花”4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。此次主题教育是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵、时代价值和历史地位作出了更为全面准确的阐释，在落实党的二十大精神的开局之年，开展主题教育正当其时。广大党员干部要充分认识到主题教育的重要性和必要性，点”“线”“面”的结合中让主题教育走深走实、

2、入脑入心，把学习成效转化为干事创业的动力和实实在在的业绩。抓重点、悟难点，在原著原文中补足精神之钙。“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。”只有不断夯实理论根基，保持理论清醒，才能在政治上始终坚定，行动上始终自觉。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党在新的历史时期最大的理论成果，是把马克思主义的基本原理与中国社会发展的实际、中华文明五千年灿烂文化相结合而形成的。广大党员干部要充分领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。坚持读原著、学原文、悟原理，拿出“挤”和“钻”的劲头联系实际学、联系岗位学、联系自身学。系统

3、掌握马克思主义立场观点方法，全面把握各方面工作的具体要求，真学真信、常学常新，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。知红线、守底线，在知行知止中绷紧作风之弦。一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，是习近平总书记在长期实践中总结提出的原创性理论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。党的二十大报告指出，“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。只要存在腐败问题产生的土壤和条件，反腐败斗争就一刻不能停,必须永远吹冲锋号。”拒腐防变只有进行时，没有完成时，广大党员干部要自觉筑牢思想防线，时刻保持清醒的头脑，严守底线、不越红线、不碰高压线。不断加强自己的党性修养，始终

4、对党纪国法心存敬畏、手握戒尺，在私底下、无人时、细微处坚持不放纵、不越轨、不逾矩，老老实实做人，清清白白办事，以“廉洁自律，勤政为民”的高标准走好为党尽责、为民造福的每一步。走前面、开生面，在敢想敢为中点亮创新之光。当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。行之所向需要思想指引，时代之问需要理论回应，习近平新时代中国特色社会主义思想正是立足时代之基、回答时代之问的理论创新成果。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把创新作为引领发展的第一动力，全面实施创新驱动发展战略，在创新型国家建设方面取得了重大进展。“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。

5、“广大党员干部要进一步解放思想，树立创新意识，在干事创业中敢于突破传统，敢于跳出限制,敢于大胆尝试。始终“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，立足自身岗位、结合自身优势创新谋划工作，探索新路径，寻找新方法，力求新成效，在与时俱进中适应新形势新要求。（第2篇）深学细悟强思想做好改革后半篇文章4月3日，习近平总书记出席“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”工作会议，并发表重要讲话。按照本次主题教育的总体部署和“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在全党迅速掀起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的高潮。习近平总书记的讲话高屋建飘、视野宏阔、思想深邃、内涵丰富，具有很

6、强的政治性、思想性、指导性，为全党开展主题教育提供了根本遵循，是一篇马克思主义纲领性文献,研读后受益匪浅。一、深刻领会主题教育的重大意义首先，在国内国际两个大局处在关键时期，开展本次主题教育是坚持和发展中国特色社会主义的需要，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。身处百年未见之大变局说明中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，越是关键时期越需要全党统一思想、团结奋斗,用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，指导全体党员干部认清形势、坚定战略定力，着力防范化解风险挑战，以时不我待的奋斗精神、攻坚克难的革命精神和敢于胜利的斗争精神，团结带领中国人民全面建设社会

7、主义现代化国家。其次，是用习近平新时代中国特色社会主义思想统一全党思想和行动的需要，是确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的必然要求。通过主题教育学习，使各级领导干部既掌握全面建设社会主义现代化国家的思想理论武器，又清楚明白自己肩负的使命任务，坚定理想信念、提升思想境界，保持与人民群众的血肉联系，确保党总揽全局、协调各方的领导核心作用落在实处，从而团结带领人民群众推动社会主义现代化建设，向着中华民族伟大复兴的奋斗目标砥砺前行。第三，是全体党员干部系统理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想丰富内涵和精神实质的需要，是新时代党员干部加强理论武装与理论修养的必然要求。通过主题教育学

8、习，有利于引导党员干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增进对党的指导思想和路线方针政策的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，真正把马克思主义看家本领学到手、运用好。第四，是新时代提高党的执政能力和领导水平的需要，是中国共产党跳出历史周期率和始终保持共产党人政治本色的必然要求。通过主题教育学习，使党员干部务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，以党的自我革命引领社会革命，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。二

9、、学思践悟，以知促行，实干担当促进发展习近平总书记强调开展这次主题教育“根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效”，并明确提出了具体要达到的5个方面目标，即达到“凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风”。目前，我参加XX集团读书班和专题培训，以及公司专题研讨和业余自学，目的是要树立正确的政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高

10、推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神，提振锐意进取、担当有为的精气神。要突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题。只有时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，才能解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题，推动主题教育取得实实在在的成效。目前，XX省地勘事业单位重塑性改革已尘埃落定，如何做好改革的后半篇文章？立足公司技术优势，构建可持续产业，推进高质量发展是必由之路。这就要求我们学深悟透习近平新时代

11、中国特色社会主义思想，始终胸怀“两个大局”，牢记“国之大者”“省之要者”，勇担“责之重者”，当好我省地质找矿的主力军，全力投入新一轮找矿突破战略行动和生态环境保护之中，我认为应做好以下几点：首先，要准确把握国家矿业政策，紧跟国家在战略性矿产勘查的投资方向，突出需求导向，才能做大做强地勘产业。目前，我国的勘查理念和勘查规范已作出重大修改，按照“有没有”“有多少”“可采多少”，将矿产勘查分为普查、详查、勘探三个阶段。国家基础性、公益性、战略性的地勘工作解决基础地质和区块优选调查评价问题，为社会提供可勘查的区块地质信息，省级地勘投资方向解决“有没有”的问题，即采用稀疏的采样工程控制，发现工业矿体即完

12、成普查，“有多少”“可采多少”完全由市场和矿业企业主导，以经济意义为基础，实现资源经济的可持续发展。面对矿政管理的变化，一方面要紧盯国家省部对接战略性矿产资源调查评价项目，借助牵头编写单位的优势，掌握项目设置的主动权，做实基础地质工作，尽可能的多承接项目；另一方面要坚定不移走勘查开发一体化道路，按照集团统一部署，着力谋划打造三大矿产勘查开发基地。重点围绕XX等自有矿权，以及XX等拟公开招标出让区块，积极推动矿业开发进程，培育公司矿产开发产业。其次，强化科技创新引领，地质工作就是科技工作，充分发挥科技创新平台做为新技术培育、新领域技术人才培育的引领作用。要大力开展成矿理论、找矿技术、深地探测、智

13、能勘探等创新研究，强化科技成果转化。第三，响应一带一路倡议，实施“走出去战略。持续扩展XX公司海外业务，统筹利用国际国内“两个市场、两种资源”，在为中资矿业企业做好服务的基础上，不断地扩展业务范围，通过采取矿业权合作、资本市场合作、技术换矿权权益、工程换资源等多种方式，不断提升XX公司可持续发展能力。核心凝聚力量，旗帜指引方向。让我们以本次主题教育为契机，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓实抓好主题教育各项任务,阵厉奋发、勇毅前行，为保证国家资源能源安全，实现公司高质量发展而努力奋斗。（第3篇）（高校）习近平总书记在党的十九大报告中提出“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有

14、保障、更可持续”，获得感、幸福感、安全感成为评判新时代人民美好生活的重要标尺。高校辅导员队伍建设的目标与美好生活这一社会主要任务密切相关，两者在相互影响、相互构建中向前演进。高校辅导员对美好生活的认识、体验以及评价，直接关系到思想政治教育的效果，关乎大学生的成长与成才。因此，在高校辅导员队伍建设过程中，以获得感、幸福感、安全感为切入点，可为高校辅导员队伍建设提供必要的价值方向和精神动力。一、满足高校辅导员获得感、幸福感、安全感心理需要的现实意义获得感指引成长目标。高校辅导员的获得感是在从事大学生思想政治教育和日常事务管理过程中，一种不断发展的正向心理感受，是一种满足、幸福、积极向上的情绪体验。

15、高校辅导员的获得感是在日常工作实践中由每一份获得而引起的满足感，满足高校辅导员的获得感是高校辅导员队伍建设的动力之一。通过不断增强高校辅导员的获得感，可以提升高校辅导员的职业自信和育人质量。高校辅导员在分析自身优势的基础上，准确定位职业目标，规划调整职业生涯，不断提升自身的政治素质和育人能力，能够增强自身的获得感。大部分高校辅导员在工作中不计回报、不吝付出，旨在做好青年的引路人。同时，他们在工作中可以实现双线晋升，不断增强其获得感，提升其职业自信心，进而更好地实现自身的人生价值。幸福感构建人文关怀。高校辅导员的幸福感来源于自身工作中的角色满足和认同，是其内在悦纳的一种心理感受。高校辅导员的幸福

16、感表现在追求师生关系的融洽感、工作目标的实现感、家长的认同感和社会的信任感等方面。高校辅导员的幸福感直接关系高校学生工作的开展成效，在幸福感的激励下，高校辅导员可以保持不竭的工作动力以及平和的工作心态，促进高等教育育人目标的最终实现。关注高校辅导员的幸福感，对于维护高校辅导员心理健康、提高思想政治工作质量、营造健康的教育环境具有重要意义。安全感彰显育人氛围。高校辅导员的安全感是高校辅导员在从事意识形态教育及学生管理等过程中的一种能动感受，是一种对稳定及安全的内外部环境的一种心理渴求。安全感是爱、尊重等其他心理需求的基础。只有在拥有足够多安全感的基础上，人们才能与他人建立充满信任且和谐的人际关系。外界提供的和谐氛围可以满足高校辅导员内心的安全感，群体间友好、共情、相互支撑，能够使他们在困惑时得到充分的理解与支持。高校辅导员队伍要形成团队协作的育人氛围，营造一个宽松、愉快的大思政工作体系。二、高校辅导员实现获得感、幸福感、安全感的制约因素“