高等学校增设高职高专专业申请表.docx

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1、高等学校增设高职高专专业申请表目录1.专业概况与学校意见2 .专业简介3 .专业社会人才需求4 .人才培养方案5 .教师基本情况表6 .医药卫生大类与公安技术大类相关部门意见7 .学校专业指导委员会审议意见注：1 .申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册）。2 .若为新的目录外专业，请参照高职高专目录，按专业的分类填写建议代码。3 .所有表格均可另加页。4 .本表内容应真实、准确。专业代码560601专业名称市政工程技术修业年限3年所在院系名称公路学院拟首次招生时间2015年拟首次招生数40人联系人周荣英联系电话学校举办高职教育的年份1998年现有高职高专专业（个）55个学

2、校专任教师总数（人）487学校专任教师中双师素质教师所占比例54.03%校专业委员会意见（主任签字）年月曰学校审批意见（盖章）年月曰注：专业代码按专业目录填写，新的目录外专业请填写建议代码。2.专业简介专业培养目标（IOo字以内）本专业培养德、智、体、美全面发展，适应城市建设现代化需要，掌握一定的城市道路、桥梁、管道、河道等设计、施工、质量检测及项目管理等专业知识，具有市政工程施工、质量检测、监理、维护等职业岗位能力的高素质技能型人才。专业核心能力（100字以内）具有市政工程施工放样及工程控制测量的基本技能；具有组织市政工程现场施工与管理，解决一般技术问题的能力；具有建筑材料常规性能指标试验与

3、检测能力；具有市政工程质量的检测与评定能力；具有市政工程计量、计价、预决算及成本分析的能力。专业核心课程与主要实践环节（150字以内）核心课程为：工程测量、市政工程建筑材料、土力学与地基基础、城市道路勘测设计、市政道路工程技术、市政桥涵工程技术、市政管道工程技术、城市给排水工程技术、市政工程施工组织、市政工程计量与计价等。主要实践环节为技能强化训练、考证、综合实训、顶岗实习。具体有道路建筑材料试验和检测，工程测量实训，施工组织实训，造价员、监理员、测量员、质检员等考证强化训练。就业面向（100字以内）该专业毕业生可到市政工程建设、施工、监理、检测单位和市政工程管理部门，从事城市道路、桥梁、地下

4、工程、给排水工程的勘察、设计、施工、监理、检测和维护工作。其他（100字以内）毕业时至少取得市政行业施工员、造价员、监理员、测量员、质检员、资料员、安全员、材料员等相关职业资格证书一项。QOoo字以上）2013年中国建筑业完成产值超过15万亿，以美元计算，中国已经成为世界第一大建筑业市场。中国建筑股份在2012年年报中对未来建筑业增长进行了预测，中国建筑认为可以持续1520年。2014年中央经济工作会议专题探讨城镇化，对城市群、中西部城镇化以及小城镇提出了明确的方向，中国城镇化将推动中国经济、中国建筑业的发展。2010年，中国城镇人口己达6.66亿，占49.68%；居住在乡村的人口为6.74亿

5、，占50.32%,与2000年相比，城镇人口增加2.07亿，乡村人口减少1.33亿，城镇人口比重上升13.46个百分点。据专家预测到2015年全国的城市化水平将到达52%左右，到2050年全国的城市化水平将到达65%。云南省的城市化水平与全国城市化标准相比，差距十分明显，我省尚未进入全国城市快速发展区。我省要赶上全国城市化水平必须加快全省城市化速度。就昆明“十二五”发展规划来看就需要进行大规模的市政工程建设。昆明“十二五”时期要开创现代新昆明建设的新局面，要建设富强、文化、活动、生态、和谐昆明。昆明将实施“14419”发展战略，即“一主四辅四次十九片”，以核心一网络发展模式作为总体框架，充分发

6、挥中心城区的集聚和辐射作用，大力发展次级中心城市，积极推动三级城镇建设，拓展现代新昆明城镇发展空间，构筑“中心城市一一二级城市一一三级城镇（市）一一重点镇般镇”五级配置的“都市带动、品质优良、城乡一体”的现代城镇体系，由点到面带动区域整体发展。一主四辅：“一主”，即构成主城区的北城、呈贡新区、空港经济区、昆阳海口西城、晋城南城。“四辅”，即安宁、嵩明、宜良、富民四个辅城。主城区的北城要控制建设规模，逐步置换产业和疏散人口，改善道路和市政基础设施，强化园林绿化建设，保护历史文化名城风貌。呈贡新区、空港经济区、昆阳海口西城、晋城南城及四个辅城，要增强集聚功能，接纳从中心城区扩散出的产业和人口，逐步

7、打造成昆明城镇网络体系的核心圈层。四次十九片：“四次”，即石林、寻甸、东川、禄劝四个次级城市，要培育成为地区性发展中心和特色职能承载区。“十九片”，即具有一定历史文化内涵和较好发展潜力的团结、大营、上蒜、九乡、倘甸等19个重点镇。这些城镇要在现有的基础上适度扩展，加快交通、市政、生态等基础设施配套建设，吸引周边农村居民点向其集中，逐步打造成辐射带动农村经济和支持昆明都市圈发展的精品城镇。重点镇以外的一般镇在保持原有镇区规模基础上进行整合。市政工程是指城市建设中的城镇道路、桥梁、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设，属于国家的基础建设，是城市生存和发展必不可少的物质基础，它与

8、整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国城市化进程的高速起飞，也预示了市政建设更广阔的市场即将到来，必然要求市政工程技术人员具有较高的业务技术素质，而且对市政工程技术人员的数量也有非常大的需求。二、市政工程技术人才需求预测市政工程分为大市政和小市政，大市政是指城市道路、桥梁、排水、污水处理、城市防洪、园林、道路绿化、路灯、环境卫生等城市公用事业工程；小市政是指民居小区、厂区排水及道路工程。市政工程师是专业从事市政规划设计、施工、监理、质量检测等的高级技术人才。除专业技能外，一名成熟的市政工程师也需要掌握一定的管理协调能力和人际交往能力。另外，市政工程师也需要获取相关职业资格证书，

9、如建造师、造价工程师、监理工程师等。建筑英才网最新统计数据显示，截至2012年第二季度，市政工程师需求同比增长400%；测绘工程师需求同比增长287.2%；路桥工程师需求同比增长253.5%；水运工程师需求同比增长160%；道桥检测员需求同比增长33.3%o市政工程人才同比增长数据来源：建猊英才网400%市政工程师的人才需求如此火爆的现状，与政府相关政策息息相关。国家大力投资市政工程，以及支持民间资本的进入，给市政工程带来不少动力源。全国市政工程掀起浪潮，相关人才缺口扩张问题紧随而至。目前，我国基本建设行业从业人员总量达3893万人，居各行业之首。其中专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数

10、的9%,远低于各行业18%的平均水平，占从业人员总数90%以上的生产建设一线操作人员绝大多数未经任何培训直接上岗。工程建设施工现场一线设置的主要技术与管理岗位主要包括“八大员”：即施工员（工长），造价员，监理员，测量员，安全员，资料员，材料员，质检员。其中，施工员是施工现场基层管理的灵魂和核心，也是目前工程建设领域人才需求量最大的岗位。此外，从事工程造价编审的造价员、从事工程测量放线的测量员、从事材料设备与工程质量检验的质检员也是工程建设领域紧缺的技术工种。当前市政工程技术人才培养无论在数量还是质量方面都无法满足行业需求，这也为我校市政工程技术人才培养提供了无穷的发展动力。从专业发展的角度来看

11、，市政工程技术专业是第三方权威就业能力测评机构麦可思教育数据咨询公司发布的2012届就业率较高的五十个高职高专专业之一，毕业半年后就业率达92.7%。开设市政工程技术专业的设想正是在上述大背景下，相伴而生的。市政工程专业涉及工程力学、市政工程制图与识图、市政工程建筑材料、城市道路勘测设计、市政道路工程、土力学与地基基础、工程结构应用技术、市政桥涵工程、市政管道工程、市政工程施工组织、市政工程计量与计价、城市给排水工程等内容。我院设置的市政工程技术专业定位是培养市政工程施工和管理第一线、牢固掌握相关基础理论知识和专业技能的技能型、应用型人才。毕业学生能够较系统的掌握城市道路、给排水及桥涵工程的基

12、本理论知识，掌握城市道路、给排水、桥涵工程的勘察、设计、施工、检测等基本技能，能直接从事城镇道路、给排水工程、桥涵工程的建设工作。市政工程领域对从业人员的素质要求较高，从业人员必须接受较长时间的专业训练和技能培养，才能胜任此项工作。根据我省城市建设的中、长期发展规划，我省市政工程设计与施工的一线高等应用性、管理性人才市场需求量较大。目前云南省内昆明理工大学和昆明冶金高专开设的市政交通工程专业，其培养方向与我们有些相似相同，但都主要定位在培养城市环境保护、给水排水等方面的专业人才，针对市场需求有一定的局限性，且昆明理工大学人才培养层次更高，毕业生数量有限，留在我省就业的学生甚少，若依托省外高校为

13、我省培养此类人才则有可能出现周期长、见效慢、难留住等问题。因此，开办市政工程技术专业势在必行，这既是补缺，也是为行业发展作贡献的新举措。我院开办市政工程技术专业为我省市政建设行业弥补了工程技术人员紧缺的现象。与此同时，我院公路学院近年来承接了市政相关类工程项目，锻炼了一批实践能力强、专业理论扎实、实际经验丰富的骨干教师，这为市政工程技术专业的开办奠定了良好基础。我省城市建设长期、快速、稳定地发展带来了该领域高素质劳动力市场的扩张和就业机会的扩大，许多青年学生把实现自己理想和抱负的心愿寄托在了城市建设事业上，他们以能参加我省的市政建设为自豪，同时也对毕业后的就业之路充满信心。综上所述，大力培养市

14、政工程技术专业高等应用型、管理型技术人才十分迫切,预期的市场需求前景令人乐观，生源有保障。进入我院学习的该专业学生人才培养质量能够得以保证，培养出来的学生走得出去，留得下来，用得上。4.人才培养方案注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应城市建设现代化需要，掌握一定的城市道路、桥梁、管道、河道等设计、施工、质量检测及项目管理等专业知识，具有市政工程施工、质量检测、监理、维护等职业岗位能力的高素质技能型人才。毕业生主要面向市政工程建设、施工、监理、检测单位和市政工程

15、管理部门，从事城市道路、桥梁、地下工程、给排水工程的勘察、设计、施工、监理、检测和维护工作。毕业后能获得专业毕业证书和多个职业资格证书（包括计算机绘图、造价员和测量员等证书）。二、基本要求围绕专业培养目标，以市政工程建设施工现场设置的主要技术与管理岗位（八大员）：施工员（工长）、造价员、监理员、测量员、安全员、资料员、试验员、检测员等所需要的知识和技能要求，按照基本素质能力、职业素质能力、综合职业素质能力三部分构建专业课程体系。基本素质能力是公共课，给学生搭建本专业的文化基础知识结构;职业素质能力是专业课，通过各专业课程的学习，构筑学生专业基本能力；综合职业素质能力是通过技能强化训练、考证、综合实训、顶岗实习等途径，形成学生的综合职业能力。1、素质要求：具有良好的思想道德、文化素养、健康的身体和心理素质、优良的业务素质和较高的职业道德。市政工程技术专业素质要求表基本素质素质要求知识课程实践环节较高的职业道德具有较高的思想觉悟、爱岗敬业热爱祖国、正确的世界观和人生观、职业道德、中国特色社会主义理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形式与政策、三生教育公益劳动社会实践毕业教育良好的身体素质掌握科学的健身方法常规体育项目的基本知识和技能以及生理卫生的常识体育文体活动英语的基本阅读和公