内部质量保证体系诊断与改进报告.docx

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1、内部质量保证体系诊断与改进报告学校持续开展内部质量保证体系诊断与改进工作，组建以学校内部质量保证体系诊断与改进委员会、诊改办公室，制定了诊改工作实施方案，2022年在全面落实建设年的各项任务中纳入诊改项目，建立常态化的工作机制和信息化管理平台，形成质量文化,推动诊改工作有序、高效的进行。1 .开展省级二类品牌专业建设项目自查工作组织省级二类品牌专业建设项目“大数据与会计、计算机网络技术”专业对照建设任务书、建设方案、评审指标开展自查工作。分析项目建设目标、建设任务及标志性成果完成情况。汇聚学校各方力量解决项目建设存在的困难和急需解决的问题，12月份组织省有关专家对建设项目建设情况进行诊断，确保

2、两个省级二类品牌专业建设项目保质保量完成建设工作。2 .完成2022年专业评估工作组织开展了2022年专业评估工作。本次评估面向我校2021级招生专业，参加评估专业共计38个。经二级学院组织专业自评，相关职能部门按2021年度相关数据评审，二级学院核对，完成了2022年专业评估工作，形成了学校2022年专业评估报告。各专业通过评估找出自身存在问题，以评促改、以评促建。3 .优化专业建设布局建立健全与经济发展和产业结构升级相适应的专业结构自主调整机制，不断优化专业结构与布局，提升专业建设水平和人才培养质量。2022年根据专业预警和退出管理办法和关于做好2023年新增专业工作的通知开展了2022年

3、专业结构优化调整工作。2022年预警专业有：中小企业创业与经营、机场运行服务与管理，2022年退出专业有：旅游管理，2023年新增专业有：大数据与审计，康复治疗技术，智能机电技术，2023年招生专业共44个。4 .严格落实职业学校学生实习管理规定新要求严格落实教育部等八部门印发的职业学校学生实习管理规定，组织开展了两次线上专题讲座，并通过多个会议场合对文件进行政策解读及答疑。按照规定对实习工作提出的新要求开展2020级学生岗位实习工作,包括严格执行1个“严禁”、27个“不得”，启用教育部统一制定的学生岗位实习三方协议，签订学生岗位实习安全承诺书，学生实习前在习讯云实习平台完成有关实习安全、实习

4、纪律的考核，将符合要求的80家企业作为2020级实习单位入库管理，并予以公布。5 .以“质量工程”为抓手推进内涵建设（1）根据广东省教育厅关于开展2022年省高等职业教育教学质量与教学改革工程验收工作的通知要求，对14个已通过校内验收项目，学校邀请专家组开展省级委托验收线上评审；对3个已到期的2018年省教育教学改革研究与实践项目，学校组织专家进行现场答辩评审，同步完成校内验收及省级委托验收工作。目前上述17个项目材料在校园网评审专栏展示，等待省厅验收。（2）按照省级项目评审指标，开展2022年现代产业学院、校内实践教学基地和大学生校外实践教学基地校级立项建设工作，通过组织校外专家对申报项目进

5、行评审，学校党政联席会议审议通过，2022年校级立项建设2个现代产业学院，3个校内实践教学基地和5个大学生校外实践教学基地，为申报省质量工程项目做好校级培育工作。（3） 2022年6月，第二批校级精品在线开放课程建设期满，教务处邀请6名校外专家对34门课程开展结项验收工作，验收评审指标直接对标省质量工程项目级精品在线开放课程验收指标。经专家评审,学校教学工作委员会议审议,6门课程验收结果为“优秀”，24门课程验收结果为“合格”，4门课程为“暂缓通过”。教务处将协助课程组做好“优秀”课程的推广与申报高级别课程项目等工作。6 .以赛促学促教，推动专业建设发展（1）组织各专业学生参加由广东省教育厅主

6、办的2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛。本次大赛共有13个赛项改为线上比拼，为了达成线上比赛目标，教务处协同信息管理中心、后勤处全力保障线上比赛正常进行，本次比赛共获得38个奖项，其中，二等奖8项、三等奖30项。（2）上半年，我校教师共组成8个团队报名参加2022年度广东省职业院校技能大赛教学能力比赛。7 .产教融合校企合作深入推进（1）本年度为深入助推产教融合，进一步加强区域交流合作，教务处牵头搭建了与高新区工商业联合会的政、校、企三方联动平台（2） 2022年，我校大数据与会计、数控技术、新能源汽车技术、服装设计与工艺、汽车检测与维修技术、现代物流管理、电子信息工程技术共

7、7个专业联同企业申报2022年高等职业教育现代学徒制试点获得批准。按省厅有关文件安排，组织了2022年现代学徒制招生线上考试。2022级共报到38人，其中电子信息工程技术专业报到16人采取单开班教学，其它专业因人数少采取并入普通班级教学。（3） 2022年，学校各专业通过与企业通力协作，在人才培养方案制订、专业课程设置、兼职任课、共建实践教学基地、共建现代产业学院，联合开展订单班、现代学徒制培养，资助校内学生专业技能大赛，合作开展技能提升、技能特训班，开展墙画制作助力乡村振兴，共同申报省市级科研课题等方面开展合作。8 .完善制度建设，强化教学管理落实教师教学质量年度评估办法中一线教学部门细则制

8、订；修订发布精品在线开放课程建设与管理办法；根据教育部等八部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知（教职成（2021）4号），制定学生实习管理办法，修订学生岗位实习管理办法；激发学生参与技能竞赛的积极性，制定了学生竞赛管理及奖励办法；完善校企合作考核体系，制定了校企合作考核办法；加强订单班管理力度，提高订单人才培养质量，制定了校企合作“订单班”管理办法；在校内企业校企合作协议基础上，制定了教学服务协议书。9 .推进我校“广东省深化新时代教育评价改革试点校”建设（1）组织教务处工作人员联合二级学院兼职督导员深入实训（实验）教学课堂，对学校35个专业核心课程的实训（实验）课堂教学质量开展评价，与

9、问卷星平台合作，分别设计面向学生、校内指导教师、企业指导教师对学校实习（实训）工作进行评价的调查问卷，通过对全校实训课程进行诊断，改进实训评价标准，确保学生足额、真实参加实训。（2）加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设，完善企业/行业兼职教师队伍建设，打造融专业知识和技能操作素质一体的专业教师队伍。在教学安排、职称评审过程中，实施分类分层评价机制。积极探索构建涵盖教学、竞赛、专业/课程建设、教学竞赛等多元素在内的教育教学评价体系。内部质量保证体系诊断与改进工作是一个持续、循环的过程，通过诊断找出现有制度、方法的不足之处，研制切实可行的改进方案，在改进过程中细致观察与记录方案实施情况,根据实施效果进一步调整方案细节。在今后的教学管理工作中，我校将继续切实有效推进内部质量保证体系诊断与改进工作，以“广东省深化新时代教育评价改革试点校”建设为抓手，进一步发现和解决学校教学管理中存在及有待改进的问题。