家校协同助力少先队劳动教育 论文.docx
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1、家校协同助力少先队劳动教育2015年4月28日,习近平主席在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上说:劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。接着中共中央、国务院下发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,提出要构建德智体美劳全面发展的教育体系,并明确学校劳动教育的重要意义和实施途径。其实,劳动教育一直是我国国民教育的重要内容,是一以贯之的教育方针。但是,当我们把目光投向现实,发现在少先队员中存在劳动意识不强,劳动能力薄弱,劳动实践偏少,劳动精神缺失等现象。家庭中重学习、轻劳动的情况也较为普遍。我校在各中队展开“劳动小调查”后发现:近70%
2、的队员不参与家务劳动,近90%的队员不参与社会劳动。为改变这种状况,在学校领导的高度重视下,学校少先队推出了“家校协同”项目,以中队为单位,组建“家校俱乐部”,倡导“全家总动员”,着力于家校协同培育队员们的劳动精神,塑造他们热爱劳动的好品质。1、协同引领,激发劳动之情学校各中队围绕劳动教育,组织开展“劳动的人真可爱”主题队会,邀请“家校俱乐部”的家长们参加。家长们分享身边人的劳动故事以及自己的劳动经历,帮助队员们正确认识劳动。一些家长还现场展示自己的劳动技能,激发队员们对劳动的兴趣。2、协同寻访,见证劳动之美“家校俱乐部”成员利用周末或节假日,与辅导员一起,带领队员们去寻访身边的榜样,促进他们
3、形成正确的劳动价值观。比如,清水街道是国家“苗木花卉之乡”,队员们采访苗木花卉种植大户时,了解到他们是从培育自家几亩田的规模开始,慢慢积累,规模由小到大,后来才拥有了基地,并带领乡亲们走上了致富的道路。队员们在活动中不仅认真聆听他们讲解育苗、播种等农业知识,还在他们的指导下给苗木花卉除草、施肥,感受劳动的快乐,明白了尊重劳动、劳动最光荣、劳动者伟大、劳动创造美的道理。3、协同实践,体验劳动之趣形式多样的劳动实践活动,可以促进队员们劳动认识和能力的提高,引导他们感受不同劳动的特点,掌握生活中基本的劳动方法,为幸福人生奠基。现代化的城市生活,让不少队员对农耕生活感到陌生但很有兴趣。为此,“家校俱乐
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