青岛大学2021年“师苑杯”师范生从教技能大赛组织方案.docx

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1、青岛大学2021年“师苑杯”师范生从教技能大赛组织方案各相关学院：为贯彻落实立德树人根本任务，强化师范生过程性考核和培养，提高我校师范生从教技能和培养质量，根据山东省教育厅相关通知精神，经研究决定举办青岛大学2021年“师苑杯”师范生从教技能大赛，选拔优秀选手参加省级决赛。一、参赛对象我校相关学院中文、历史、英语、思想政治教育、小学教育、学前教育、数学、物理、化学、地理专业师范类应届毕业本科生。每个专业的初赛参赛学生，应涵盖全体毕业生总数的100%。应届毕业全日制教育硕士可以参赛。三、比赛学段比赛分学前、小学、初中、高中四个学段，其中小学学段包括语文、数学、英语三个学科，初中、高中学段包括语文

2、、历史、道德与法治/思想政治政治、英语、数学、物理、化学、地理八个学科。四、比赛安排本次大赛组织工作主要分三个阶段进行：学院比赛阶段（2021年3月2日-5月1日）：由相关学院和专业举办，选拔确定参加校级决赛的推荐选手。学校决赛阶段（2021年5月200）由学校举办，选拔确定参加省级决赛的推荐选手。集中培训阶段（2021年3月2日-7月15日）：各学院对选拔出的学生进行集中教学技能培训。（一）比赛组织1 .本次大赛由教务处主办，学院比赛由各相关学院承办，青岛大学师范教育办公室负责统筹、协调。2 .学院比赛至少应邀请2位校外专家担任评委。3 .学院选拔参加省级比赛的选手，除学院指导教师外，各专业

3、每个学段应配备一名校外指导教师，原则上邀请基础教育界有影响的教师担任。（二）奖励办法学院比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，校级比赛设一等奖10名，二等奖16名，三等奖20名。院级、校级比赛获奖者获得相应创新学分，学院、学校颁发获奖证书。校级一等奖选手指导教师为优秀指导教师，颁发证书，予以奖励。比赛评选优秀组织单位，给予相应奖励。五、比赛题库本次比赛将依托山东省师范类高校学生从业技能大赛试题库开展省级决赛，增强大赛的随机性、科学性、规范性和实效性。试题库（网址：）六、比赛项目与流程青岛大学“师苑杯”师范生从教技能大赛决赛分为四个环节，即固定题目模拟上课、随机题目模拟上课、答辩和钢笔字考察

4、。（一）固定题目模拟上课（片段，15分钟，成绩占比45%）。题目从山东省师范类高校学生从业技能大赛试题库选择，每个学段、每个学科各确定1个固定比赛题目，所有选手都需参加相应固定题目的比赛。参赛者根据固定题目要求自行进行教学设计，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课，要突出新课程教学理念，展示驾驭课堂教学艺术，体现创新精神和课堂教学研究能力。固定题目模拟上课可使用PPT进行辅助，其中，学前学段的比赛还需要选手重点展示声乐、器乐、绘画、舞蹈等基本技能。（二）随机题目模拟上课（片段，10分钟，成绩占比45%）。参赛选手于赛前2小时，从大赛试题库中随机抽取一个题目进行比赛。随机题目模拟上课要

5、求与固定题目相同。随机题目模拟上课主要以黑板板书进行辅助,不得使用PPTo（三）答辩（5分钟，成绩占比10%）。答辩内容包括对选手上课过程相关内容答辩和学生管理工作答辩（主要是班主任工作），选手根据评委提出的问题，现场作答。（四）钢笔字考察（技能考核）。选手在模拟上课和答辩结束后，现场在特定时间内抄写给定的一段文字，展示选手的基本书写能力和水平。根据参赛选手抄写的文字情况，评选出A等级10%、B等级20%、C等级30%、D等级40%。参赛选手的最终成绩，依据不同专家给出的固定题目模拟上课、随机题目模拟上课、答辩三个环节的成绩，并参考钢笔字技能考核成绩统筹确定。（五）一专多能选手比赛一专多能选手

6、根据报名情况，分别参加相应学段、相应学科的比赛，比赛成绩单独计算。校级决赛时同一选手两个学科的比赛时间，原则上安排在不同的时间。七、组织领导为做好本次大赛的组织工作，学校成立青岛大学“师苑杯”师范生从教技能大赛领导小组，成员如下：组长：刘彩云孔伟金副组长：戴更新解涛李福华成员（排名不分先后）：李传军周伟刘启民窦秀艳丁洁玉娄永强邵渭泉毕赛姜文明耿庆汇领导小组下设办公室，办公室设在师范教育办公室。办公室主任：李传军（兼）八、相关要求请各相关学院高度重视本项比赛，将此作为师范生从教技能培养的一项必修课程来精心组织。各学院于4月1日前上报学院比赛方案，于5月1日前报送推荐选手名单、一专多能选手和初赛学

7、生名单，均发送至，盖章纸质材料交至教务处师范教育办公室。请各学院在比赛中注意留存影像资料。附件L青岛大学“师苑杯”师范生从教技能大赛评分标准附件2：推荐选手报名表附件3：一专多能选手报名表附件4：初赛选手名单青岛大学教务处2021年3月1日青岛大学“师范杯师范生从教技能大赛评分标准项目评价标准成绩占比教态与普通话准确，表达清楚、流利；语速适中、停顿恰当；表达表情自然，举止得体。90%教学内容讲述按照教学目标和教学程序，突出重点，突破难点，内容讲解科学、准确。在规定时间内完成教学。课堂气氛掌控有较好的把握课堂气氛的能力，能够体现与学生的互动，能调动学生学习的积极性利主动性。教学方法与手段恰当使用

8、多媒体设备或黑板板书进行课堂教学，教学方法运用恰当。教学课件设计美观、大方，能够有效辅助教学过程的实施；黑板板书的内容、形式、布局考虑周密，准确性、简洁性、示范性、艺术性良好。教学效果知识技能、过程方法、情感态度价值观“三维”教学目标落实到位。学生核心素养得到发展，学科德育教学要求得到落实。个人特色在教学过程中具有创造性，特点鲜明；能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源，形成自己独特的风格。学前学段的选手还要选择声乐、器乐、绘画、舞蹈等其中项基本技能重点展示。答辩准确理解评委所提问题，准确应答，切合题意；条理清晰，结论明确，重点突出，有说服力；回答流畅，现场应变能力强，综合表现佳。10%总分100附件2：推荐选手报名表学院：（公章）时间：年月日序号姓名性别出生年月参赛学段参赛学科所学专业级赛院比融备注领队：联系电话（手机）：办公电话：电子邮箱:附件3：一专多能选手报名表学院：（公章）时间：年月日序号姓名性别出生年月赛一赛科一参学1赛科一参学2所学专业备注领队：联系电话（手机）：办公电话：电子邮箱:附件4：初赛选手名单序号姓名性别出生年月参赛学段参赛学科所学专业辅导教师备注学院：（公章）时间：年月领队：联系电话（手机）：办公电话：电子邮箱: