《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总.docx
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1、第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教化法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些?PlO前我国涉及教化法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教化法律、教化行政法规、地方性教化法规、自治性教化法规、教化行政规章、教化法律说明和国际教化条约。2、简述我国现有的教化法律、法规体系的构成。P15我国现有的教化法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。(1)我国教化法律、法规体系中纵向主要有五个层次:教化法、教化部门法、教化行政法规、地方性教化法规、教化规章。(2)我国教化法律、法规体系中横向层次主要有义务教化法、职业教化法、高等教化法、老师法、成人教化法、民办教化促进法等六大部门法律。3、简述学前
2、教化政策与学前教化法规的联系与区分。P30(1)学前教化政策与学前教化法规的联系:首先,学前教化法规集中地反映党和国家教化行政机关在学前教化方面的意志和主见,规定学前教化各英工作的行为准则,是学前教化政策的定型化和规范化。其次,学前教化政策不仅指导着学前教化立法的过程,而且指导着学前教化法规的运行和实施,是学前教化法规的灵魂。第三,学前教化政策是制定学前教化法规的依据,学前教化法规是学前教化政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教化政策的指导下实施学前教化法规,才能更好地发挥学前教化法规为学前教化政策服务的作用。(2)学前政策与学前教化法规的区分:制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同
3、、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。4、简述教化法律责任的归责要件。P22教化法律责任的归责要件:1)有损害事实。违法对社会所造成的损害有两种状况:一种是违法行为造成了实际的损害,如体罚学生使幼儿身体受到损害;另一种是违法行为虽未造成实际损害,但已存在这种可能性,如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危急,却拒不拨款修理。2)损害的行为必需违反教化法。一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必需是一种行为。3)行为人有过错。所谓过错是指行为人在实施行为时,具有主观上的有意或过失的心理状态。4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。二、论述题试述幼儿园工作规程的内涵实质。P52(1)关于保教结合原
4、则。规程中提出的“实行保育与教化相结合的原则”,从提倡让幼儿学会生活、学会学习,到20世纪80年头提倡的学会关切的“三个学会”与“三个面对”的将来教化观点来看,表明白幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教化革新和发展趋势的。“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径,两者统一为一条原则,既反映了学前教化的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律,也突出了幼儿老师职责的特性。(2)关于幼儿园保育和教化目的和教化目标。教化目的和教化目标,目的指人或组织对行为结果的主观设想,是一种主观状态;而目标是意识所针对的详细的行为对象,是客观可阅历状态。学前教化目标。确立幼儿园教化目标的依据
5、,一是依据社会发展的客观要求;二是依据学前儿童身心发展规律及其须要求。三是依据学前教化的启蒙性质。学前教化目标结构体系、幼儿园教化目标的实质要求。(3)关于创设与教化相适应的良好环境。一是创设必备的活动区、二是加大幼儿园绿化程度、三是充分开发幼儿园空间潜能。(4)让幼儿主动活动、有充分的探究操作和主动参加学习的机会。必需使幼儿园每一项活动都是幼儿的主动活动,即在活动的组织过程必需保证幼儿的主动主动性。(5)关于幼儿园教化工作者的任职条件和幼儿老师素养。幼儿园工作人员应拥护党的基本路途,酷爱学前教化事业,爱惜幼儿,努力学习专业学问和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康
6、。酷爱学前教化事业,是幼儿老师职业道德的基础和前提;爱惜儿童,敬重儿童,是做好学前教化工作的重要条件;老师和家长相互敬重和团结,是提高教化质量的重要条件;不断更新学问,提高修养,是幼儿老师的必修课程。(6)关于幼嬉戏。规程规定“以嬉戏为基本活动,寓教化于各项活动之中”,嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。嬉戏是一种符合幼儿身心发展要求的活动。(7)幼儿园管理。园长通常会通过建立平安检查制度、健康教化制度、平安教化制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任老师工作制度、幼儿园财政管理制度、奖惩制度等各种制度来对幼儿园实施有效的管理。(8)幼儿园、家庭和社区教化。在家庭、幼儿园
7、、社区三者之间存在着相互依靠、相互弥补、相互支撑、共同前进的作用。幼儿首先接触的是家庭、父母,幼儿园是他们踏入社会的第一个集体场所,社区中的许很多多家庭把社区筑成了一个小社会,而幼儿就是在社区中领会社会对他们的启蒙。第四至六章一、简答题1、幼儿园管理条例确立的我国幼儿园管理体制有何特征?P70我国幼儿园管理体制的特征主要有:第一,政府负责,幼儿教化事业管理地方化。地方负责即政府负责,强调地方各级人民政府要把幼儿教化作为基础教化的重要一环来抓,要贯彻国家有关幼儿教化的方针政策、规章制度,对地方幼教事业的发展做了规划和布局方案,管理当地各类幼儿园。其次,分级管理,教化部门发挥主管主导作用。教化行政
8、部门是政府管理各类教化的职能部门,担负着当地政府对有关幼儿教化决策的参谋者及贯彻执行的组织者的作用。第三,分工负责,幼儿教化事业管理社会化。幼儿教化事业本身涉及卫生、福利、文化、经济等诸多领域,因而必需依靠和动员全社会的关切、支持和参加。2、幼儿园管理条例对幼儿园的保育和教化工作做了哪些规定?P71幼儿园管理条例对幼儿园的保育和教化工作做了一系列的规定:要求幼儿园要贯彻保教结合原则,促进幼儿全面和谐发展;要遵守教化行政部门对幼儿园的招生编班作出的规定;要以嬉戏为基本活动形式;严禁体罚和变相体罚幼儿;要做好平安卫生保健工作。3、幼儿园教化指导纲要(试行)对幼儿教化的内容与要求做为哪些规定?P84
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