《园林植物栽培与养护》课程标准.docx

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1、园林植物栽培与养护课程标准适用专业：园林技术专业代码：410202（国标）学院（部）：执笔人：审核人：2023年3月一、课程基本信息1二、课程性质与任务1（一）课程性质1（二）课程任务1（三）课程设计理念1三、课程目标与要求2（一）课程目标2（二）课程要求错误!未定义书签。四、课程结构与内容3（一）课程结构与学时分配3（二）课程内容与要求3（三）课程思政实施要求5（四）1+X证书内容融入5五、学生考核与评价5六、教学实施与保障5（一）教学要求5（二）教学方法5（三）教学手段6（四）教学资源6（五）实训条件6（六）师资队伍6七、授课进程与安排6课程名称课程标准一、课程基本信息课程名称园林植物栽培

2、与养护课程代码044321010课程性质公共必修课0专业必修课口专业选修课口公共选修课专业核心课（是/否）是课程类型理论课（A类）0理论+实践课（B类）口实践课（C类）学分4学时64理论学时32实践学时32适用专业（方向）园林技术开设学期第4学期先修课程树木学、园林植物栽培学后续课程对接1+X证书名称证书级别建议使用职业教育国家规划教材园林树木栽培养基学作者：XX，高等教育出版社二、课程性质与任务（一）课程性质园林植物栽培与养护课程是园林、园艺专业的专业核心课程，是基于生产实务的课程，是实践性很强的专业课程。本课程是依据园林、园艺专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的,对本专业

3、所面向的园林园艺专业所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。（一）课程任务通过本课程学习能熟练掌握园林栽培与养护的各项操作内容；能够根据实际情况编制养护方案；能够完成养护项目的投资概算。（三）课程设计思路园林植物栽培与养护是高职高专园林技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。本课程的功能是培养学生对城市常见园林植物栽培和养护的能力。这些都是园林园艺专业最为重要和基本的能力。因此，本课程在园林园艺专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。本课程立足于实际能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变

4、为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展动手操作能力。经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，并结合目前园林植物栽培与养护行业的特点与发展趋势,本课程最终确定了以下几个学习项目：园林树木栽植、园林树木整形修剪、园林树木土肥水管理、园林树木灾害防治及树体保护、园林植物虫害防治等。这些项目将主要突出对学生实操能力的训练，在授课过程中采用理论实践一体化的操作模式，在教学过程中注重与行业、企业联系，采用“五步教学法”。三、课程目标与要求（一）课程目标1.素质目标：（1）家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）（2）低碳、和谐、共生的理念（生态意识）

5、（3）爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）（4）懂协作，有团队意识（合作意识）（5）工作讲逻辑，讲方法，讲效率（积极的态度）2.知识目标：（1）能够准确地说出园林植物栽培与养护的主要内容。（2）能准确陈述栽培养护各项工作的原理和方法。（3）能够熟练陈述园林植物栽培与养护的相关规范及基本概念。（4）能熟练陈述园林养护方案的基本内容及注意问题。3.能力目标：（1）准确地识别当地常见园林植物种植与养护500种以上，并按某一分类方法分类。（2）进行专类园的园林植物种植与养护的配置设计。（3）进行园林植物的栽植。（4）进行苗木、花卉、草坪栽植之后的常规养护。（二）课程要求重点讲授园林植物栽培及园

6、林绿化施工养护的基本概念及理论，重点开展播种、分株、压条、托插嫁接等繁殖方法，常见草花、木本花卉（包括绿篱、行道树等）的整形修剪；2.园林植物的施肥、浇水、修剪、除草等养护，古树名木的复壮，常用养护工（机）具使用和保养等技能训练。四、课程结构与内容（一）课程结构与学时分配（可自定义表格）情景名称项目名称任务名称（含子任务）任务学时项目学时园林植物基本栽培常识植物分类48生长发育规律4环境对园林植物生长发育的影响气候因子对园林植物生长发育影响26土壤因子对园林植物生长发育影响2城市环境因子对园林植物生长发育影响2园林植物栽培养护基本技术繁殖育苗418园林栽培工具4园林植物日常管理养护措施10不同

7、类型园林植物的栽培乔木种植与养护624灌木种植与养护6草本地被种植与养护6立体绿化植物种植与养护6园林植物整形修剪园林植物整形修剪44园林植物各种灾害防治及植物保护园林植物各种灾害防治及植物保护44（二）课程内容与要求（可自定义表格）教学情境教学项目教学内容（1+X证书内容融入）教学目标教学重难点（课程思政内容）教学建议学时项目一园林植物基本栽培常识素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）；懂协作，有团队意识（合作意识）知识目标：能够熟悉植物生长发育的一般规律。能够掌握植物根茎叶花果种子器官。能力目标：掌握物候期对植物生长的影响。熟知植物生长的过程。思政目标：家国情怀、乡村振兴的

8、使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）重点：树木一生中生长发育的一般规律难点：园林树木各个年龄时期的特点及控制途径教学方法：讲授、演示教学环境：多媒体教学、现场8项目二环境对园林植物生长素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）；懂协作，有团队意识（合作意识）重点：影响植物生长的温度、光照、教学方法：讲授、演示教学环6发育的影响知识目标：各环境因子对园林植物的生长发育影响能力目标：不同环境因子对植物影响的应对措施思政目标：家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）水分的因素及危害难点：植物与风、水、植物与微生物、植物他感作用知识境：多媒体

9、教学、现场项目三园林植物栽培养护基本技术素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）；懂协作，有团队意识（合作意识）知识目标：根据植物生长发育规律合理选择养护植物能力目标：进行园林植物的栽植。进行苗木、花卉、草坪栽植之后的常规养护。思政目标：家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）重点：园林植物的栽植难点：园林植物的后期管理教学方法：讲授、演示教学环境：多媒体教学、现场18项目四不同类型园林植物的栽培素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）；懂协作，有团队意识（合作意识）知识目标：掌握乔木、灌木、草木的分类、应用、繁殖、种植、养护知识能力

10、目标：进行专类园的园林植物种植与养护的配置设计思政目标：家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）重点：乔木的栽培与管理难点：常见类草坪识别施工、养护教学方法：讲授、演示教学环境：多媒体教学、现场24项目五园林植物整形修剪素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）：懂协作，有团队意识（合作意识）知识目标：掌握树木修剪几种方法。掌握树木整形主要原则。能力目标：整形的方式及方法。草坪和花坛的修剪思政目标：家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）重点：树体结构与枝芽特性。整形修剪的意义和作用。整形修剪的原则难点：修剪的基本原则

11、和技巧教学方法：讲授、演示教学环境：多媒体教学、现场4项目六园林植物各种灾害防治及植物保护素质目标：爱岗敬业，能吃苦耐劳，诚信，守时（敬业精神）；懂协作，有团队意识（合作意识）知识目标：掌握常见自然灾害的种类及防治方法。掌握其他灾害种类及防治方法。能力目标：能够识别大部分园林植物的重点：自然灾害及其防治。其他危害及其防治难点：树体的保护和修教学方法：讲授、演示教学环境：多媒体教学、现场4病害思政目标：家国情怀、乡村振兴的使命（责任意识）；低碳、和谐、共生的理念（生态意识）补。被植物的灾害防治及保护。（）课程思政实施要求具备吃苦耐劳、团结协作、诚实守时、勇于创新的精神（四）1+X证书内容融入五、

12、学生考核与评价（可自定义表格）形成性评价教学阶段考核项目考核方式考核占比课前(20%)课前预习随堂提问50%课中(50%)课程实施作品展示PI答问题随堂提问课后(20%)阶段性作品提交作品增值评价（10%）（职业核心能力和职业素养）课堂素质表现回答问题频率终结性评价项目考核提交作品20%课程考试案例展示30%增值评价（社会价值）参加技能大赛、职业资格证书考核、职业技能等级证书考核等情况计分0%六、教学实施与保障（一）教学要求根据园林植物种植与养护的物候期特点，我们在学期初的时候，首先带着学生进行园林植物识别，让学生掌握树木的区分方法。接着带着学生与园林企业合作，进行园林植物种植与养护造景、施工

13、及养护。知识性教学环节中，教师不直接灌输知识,而是将知识点设计成假设干个问题。给学生思考的空间，鼓励学生回答，教师对学生的思考或不完整的答案进行归纳，培养学生勤思考的习惯。（二）教学方法（1）课堂训练教学方法在课堂教学过程中，注重采用启发式、讨论式、实际案例分析等形式，让学生在学习中参与，在参与中学习，激发学生的学习积极性和主动性。（2）现场实习组织学生到城市环境保护部门实习，既巩固所学知识又能开拓视野。（3）每周在固定时间、固定地点由任课教师主持辅导答疑，同时，利用网络平台，在线答疑。（三）教学手段课堂讲授、现场指导、网络资源查找（四）教学资源1 .教材与学材：园林树木栽培养基学作者：XX,

14、高等教育出版社2 .数字化教学资源：网络视频资源（五）实训条件1 .校内实训条件：温室暖棚目前我校具备一座面积为800平方米的温室暖棚，暖棚外有近1200平方米的室外种植区域，其中包含温室苗床、露天苗床、荫棚设施、喷灌设施、园林植物苗圃区、穴盘育苗、新品种引种驯化区等，可用于园林配套设计与施工、园林植物学、园林树木学、园林花卉学、园林植物有害生物防治、园林苗木生产与经营、园林植物栽培与养护等课程与实训。2 .校外实训基地（六）师资队伍1 .专任教师2 .兼职教师七、授课进程与安排序号教学内容学时类型1植物分类4理论2生长发育规律4理论3气候因子对园林植物生长发育影响2理论4土壤因子对园林植物生长发育影响2理论5城市环境因子对园林植物生长发育影响2理论6繁殖育苗4理论+实践7园林栽培工具4理论+实践8园林植物日常管理养护措施10理论+实践9