人教版 小学美术 二年级上册 设计·应用领域 单元作业设计《彩泥世界欢乐多》《奇妙的电话机》《花花衣》.docx

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1、人教版小学美术二年级上册设计应用领域单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术二年级第一学期人教版设计应用单元组织方式11自然单元5重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1彩泥世界欢乐多第一课时彩泥世界欢乐多2奇妙的电话机第一课时奇妙的电话机3花花衣第一课时花花衣4做一道拿手“菜”第一课时g手“菜”二、单元分析（一）课标要求这四课在义务教育美术教科书二年级上册中可以视为一个依托“造型表现”的基础知识，贴近学生生活的“造型表现”与“设计应用”交叉进行的小单元。旨在让学生们感受、尝试在“造型表现”创作中注意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造型”。结合不同的教学内容制定不

2、同的教学目标，运用粘土材料的特性和制作技巧进行作业创作，设计制作出造型新颖的美术作品。从而提高学生的动手能力、创新思维能力，培养学生美术学习的兴趣。（二）教材分析本单元为重组单元，人教版小学二年级美术没有非常明确的单元划分。所选四课内容及作业表现形式比较接近，均可以选择粘土进行创意制作。考虑这四课时内容之间有一定的联系，所以选择将其重组为一个单元，并统一进行单元作业设计。本单元通过激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、混色等制作方法大胆、自由

3、地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。注重引导学生着重体现本课内容学习与练习时的开放性，利于教师根据课堂教学实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生动手能力的锻炼、思维灵活性的提高和创造能力的培养。（三）学情分析一年级学生在美术课上已经接触过粘土，初步掌握了粘土的基本制作技法，体验了粘土的制作乐趣，能够用粘土材料进行简单的作业制作，学生兴趣浓厚为本单元的学习奠定了基础。因为年龄较小，之前的作业基本上属于“游戏性自我表现”，作品造型简单、稚拙，大多作品均停留在模仿的基础上，缺乏主题性创作。学生不了解如何使用粘土的混色效果，很难制作出创意独

4、特、能表现自己的作品。由于不同学生的学习水平和能力有区别，以及对粘土造型的喜爱程度各自不同，可能会影响到学生对课程内容的理解，影响作品完成的最终效果，教师在教学过程中和学生作业时可以有针对性地加强指导，争取不同的学生都学有所获。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1了解彩泥的基本特性和造型的基本技法，了解捏、揉、搓、压、混色等方法。复习体验彩泥材料造型的基本技法，例如：捏、揉、搓、压、混色等方法，并能进行一些混色的处理，调和出自己喜欢的粘土颜色。了解掌握2在学习过程中，通过玩粘,体验粘土材料表现的基本方法。能够比较熟练的运用这些技法进行创意制作。理解运用3在了解物

5、品的造型与功能的基础上，主要利用粘土材料进行设计制作，也可以选择其他的材料进行综合材料表现。学习分析物品在造型和色彩上的特点，理解创作意图。理解运用4关注生活，培养设计意识，“造型”中注意“设计”在“设计”中不忘“造型”，制作的作品能反映我们的生活，能美化我们的生活，关注艺术与生活之间的联系。培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，感受艺术活动给生活带来的乐趣。寻找生活物品，学会观察、发现，通过美化生活物品，学习美化生活的本领。提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。通过课前预习进行搜集素材，培养学生观察生活的能力。通过课堂教学中欣赏图片、视频等资源，激发创作兴趣。理解5教学中要根据不同的课

6、时目标渗透中华优秀传统文化的教学，强化学生对优秀民间传统的认知，拓展学生的欣赏范围，激发传承优秀传统文化的意识。能够结合具体课时内容，渗透中华优秀传统文化教育。理解运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在四个课时左右，按4个课时作业进行设计。学生通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习粘土制作的过程中结合单元作业进行实践练习，作业的难度不断加深，四课时之间的内容循序渐进、相互承接。促进学生提高动手能力，创新思维能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教

7、学的方法、内容容量、教学进度等。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标了解彩泥的基本特性和造型的基本技法，知道捏、揉、搓、压、混色等方法。通过玩彩泥尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力,培养学生的动手动脑能力。同时在小组合作的创作过程中培养了学生良好的团结协作精神。作业11.作业内容彩泥（粘土）初相识，了解彩泥的颜色、性能（湿度、粘性、拉伸性）、存储方法、使用工具。2时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能

8、够简单了解彩泥的性能和存储方法。合格能够了解彩泥的性能和存储方法及工具使用技巧。良好能够准确判断彩泥湿度、粘性、拉伸性能，知道如何更好的存储。优秀作业21 .作业内容彩泥（粘土）混色技巧在掌握了基本的捏、揉、搓、压等技法后，探究彩泥的混色方法，不同程度的混色产生不同的视觉效果，如何巧妙地运用混色使作品更新颖，更有创意。方法一：基础混色，同绘画颜料调色方法，如：黑+白二灰色；红+黄二橙色。方法二：同色系不完全混色，如：深蓝、浅蓝、白色一起不完全混色会的得到接近天空色彩的效果。方法三：不同色系不完全混色，自由尝试，看有什么样的惊喜发生。+ + + + +2 .时间要求：约6分钟3 .评价设计作业评

9、价量表评价指标完成水平基本掌握基础混色方法。合格能够掌握基础混色方法和同色系不完全混色。良好能够熟练掌握基础混色，同色系不完全混色和不同色系不完全混色。优秀作业31.作业内容我的故事我来捏，小组分工明确，合作完成一件有故事情节的作品,可以是浮雕作品，也可以是立体作品。要求：色彩搭配和谐，造型生动有趣，有故事的主角和配角，背景设计合理，环境装饰美观得当。4 .时间要求：约10分钟5 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本造型完整，色彩搭配和谐。合格有故事情节，造型生动有趣，色彩和谐。f色彩搭配和谐，造型生动有趣，有故事的主角和配角，背景设计合理，环境装饰美观得当优秀作业分析与设计意图本课作业

10、设计是围绕彩泥世界欢乐多来设计的。彩泥是一种独特风格的美术游戏，彩泥手工制作简单、方便。它可以提高学生的动手能力；培养独立完成任务的良好习惯；在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发；而且制作简单，可以培养孩子的成就感。但是，要让我们制作的彩泥作品更上一层楼，还需要掌握制作彩泥的技巧和注意的事项。通过观察生活中动植物的图片与绘本故事中动植物的区别，感受彩泥的造型特点、色彩搭配的美感。尝试基本形状的捏制方法，制作出一些造型简单的作品。遇到自己没有的颜色或是色彩丰富的环节时探究混色方法，巧妙地运用混色呈现独具特色的彩泥作品。随着教学过程的深入，加上学生已有的动手能力，基本的造型能力不

11、成问题，但合作时简单的捏制和色彩搭配需要整个小组统一协调好，最后所呈现的作品才是统一完整的，同时也培养了学生的动手能力和创新精神。第二课时课时作业目标L观察生活中的电话机，发现电话机的造型、功能上的特点。2 .能利用彩泥材料制作一款新型智能电话机，具有造型独特、功能新颖、使用便捷、色彩和谐的特点。3 .通过自主探究学习，锻炼学生的动手能力、创新能力。作业11.作业内容观察生活中的电话机，发现电话机的造型、功能上的特点并说一说。（课前预习）电话机是我们生活中的必需品，其造型上、功能上却有很多不同之处。通过课前的观察、发现，培养学生敏锐的观察能力，信息搜集整理能力，帮助学生养成留心观察生活的好习惯

12、。上课时安排学生说一说电话机的作用以及功能上的特点。2时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出电话机在生活中的作用。合格能够说出电话机作用的同时，试着分析不同的电话机造型上的特点，了解电话机的不同组成部分。良好能够说出电话机各组成部分的作用，了解美术与科技之间的联系，能对未来电话机的设计提出自己的思考和建议。优秀作业21.作业内容a.能够根据所学构思设计一款造型独特、色彩搭配和谐、产品功能强大的新型智能电话机。（5分钟）b能够利用彩泥材料进行制作，将自己的设计构思用彩泥材料制作成立体实物模型。（15分钟）（课堂作业）2时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指

13、标完成水平对新型手机的设计能有自己的想法，可以用绘图的方式表达自己的想法。合格能构思设计一款与众不同的电话机，能用彩泥材料完成基本造型。良好设计的电话机具有：造型独特、色彩搭配和谐、产品功能强大的特点。能熟练的利用彩泥的特性和技法，将电话机的功能、造型和色彩搭配表现出来。优秀作业31 .作业内容小结与拓展：电话机的制作方式还有很多，材料的选取也可以多样,可以用画设计草图或者纸立体造型的方法去表现平面的、立体的电话机。课下鼓励学生选择自己喜欢的方法进行再次尝试。作业展示环节：创设情境：新品手机发布会现场，最新款手机即将展示。每组推荐两件作品，由小设计师介绍自己的作品：我设计的手机名字叫。我设计的

14、手机具有（）功能。给人们带来的好处是（）。学生互评：小组讨论、举手投票评选出最具创意手机。（以打电话的方式告诉大家）教师评价：a.奖励最佳作品b.指出个别学生哪里需要提高2 .时间要求：约5分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平可以用绘图的方式表达自己的设计构思，可以用粘土材料完成简单的造型。合格手机的构思设计巧妙合理、功能齐全、造型美观、并能用彩泥材料完成基本造型。良好设计的电话机具有：造型独特、色彩搭配和谐、产品功能强大的特点。能熟练的利用彩泥的特性和制作技法，将电话机的功能、造型和色彩搭配表现出来。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和绘制设计草图、动手实践的三种形式呈现。

15、作业1.电话机是我们生活中的必需品，但是其造型上、功能上却有很多不同之处。学生通过课前的观察、发现，进行信息搜集整理，在课堂上进行交流和分享。作业2.创作时在外形和功能上拓展学生思维，制作美观、神奇的电话机，引导学生熟练的利用彩泥的特性和制作技法来表现自己的独特创意。作业3.通过设计制作电话机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。鼓励学生大胆尝试不同的表现方式，拓展学生的思维，尝试不同的材料带来不同的体验感受和成品效果，培养学生的动手能力和创新精神。作业1、23的难度呈现出递进关系，先培养学生观察生活的能力，课前安排学生自己搜集整理。在有一定理解的基础上开始自己的设计创作，先用绘图的方式表现自己的设计构思，再利用粘土的特性和制作技法将平面的设计图制作成立体的实物造型，创作时鼓励学生