分层教学设计细节与实施.docx
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1、分层教学设计细节与实施一、备课的分层。多思是提高教学质量的前提,合理划分教学版块是实施好分层教学的依据。1 .教学内容的宏观分层。具体操作是:学年或者学期初按课标要求和教材内容,把目录、标题、课程内容、图表、习题、注释等按不同的形式和难易程度分门别类。教师要坚决守住课堂这块阵地,一节课也不能耽误,一节课也不能马虎,这是教学质量提高的保证。2 .备教学重点与难点的分层:分层备重难点是实施分层教学的保证,教师要在透彻理解大纲和教材的基础上,确定不同层次的教学目标,把握住哪些是基本要求,是所有学生应掌握的,哪些属较高要求,是后进生必须掌握的,然后设计分层教学的全过程。其中,要特别关注如何解决学习困难
2、学生的困难和特长学生潜能的发展。3 .备教学环节的分层:将某一课分解出的多个问题(或类型)考虑如何穿插于每一节课的各个教学环节中。如某课有5个问题或知识点,将其分解在预习、课堂讲述、作业练习、课外辅导、复习、单元检测等环节中,这样教师学生都轻松,且容易掌握,教学质量即能明显提高。4 .备教学过程的分层:面对全体学生的一般讲述;优化提问(或教师提问)及解决方法;后进生存在的问题(或教师提问)及解决方法;预计可能出现一些较特殊问题或现象及解决方法。这样既保证了能面向全体学生,又兼顾了促优补差,也防止教学中可能出现的一些问题或矛盾,教师无可适从,影响教学效果,如五段导学式自主学习模式”,采用编写导学
3、案,自主探究,分组讨论,合作学习,因材施教,引导、分层教学,大胆改革课堂结构。二、上课的分层策略。精讲,精讲不是少讲,而是提炼出恰到好处的精当语辞,这是提高教学质量的关键。1 .时间的分层搭配。一节课把握好三个时间层次:最佳时段(1-15分钟)解决重点难点。修正阶段(1015分钟)进行问题解答。演练时段(IO-20分钟)指导学生做导学案,巩固提高。教师把握好教学时段,合理利用40分钟教学时间,力争35分钟解决问题。2 .教学内容的分层环节。指教学流程要多层面,也就是说把教学内容通过一系列连贯的演绎活动,使课程内容由平面向立体、抽象化形象。把一个复杂的问题零刀碎刮,但不支离破碎,最终形成一个完整
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- 分层 教学 设计 细节 实施