第09课 美丽的颜色-同步练习(原卷版+解析版).docx

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1、第09课美丽的颜色-同步练习（原卷版+解析版）第09课美丽的颜色（课下注释小练）给下列划线字注音。燥热炽热沥青骤雨铀矿窒息猝至吹嘘酸渍沉淀踱着轮廓气氛镭针（答案自查）【答案】ZCI0；chi；1i；zhu；you；zh；ci；xU；zi；din；du6；ku；fen；16i;p【解析】【分析】“炽”不能读作“Zhi”，“猝”不能读作azU,“沉淀”不能读作“ding”。“嘘”“镭”可根据形声字的声旁来确定字音。故答案为：za0；chi；1i；zhu；y6u；zhi；cu；xu；zi；dian；du6；ku；fen；lei；po【分析】本题考查字音的拼读能力。要注意同意字、形近字的读音O（课后培

2、优练级练）培优第一阶一一基础过关练1 .文学常识填空。美丽的颜色选自。作者，是的次女。居里夫人，国家、家，原籍，先后获得物理学奖和化学奖。【答案】居里夫人传；艾芙居里；居里夫人；法；物理学；化学；波兰；诺贝尔【解析】【分析】这是一道考查文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，曾先后获

3、得诺贝尔物理学奖和化学奖。故答案为：L居里夫人传；2,艾芙居里；3.居里夫人；4.法；5.物理学；6.化学；7.波兰；8.诺贝尔。【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。2 .判定下列语句所用的修辞手法。但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。她独自一个人就是一家工厂。这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。【答案】拟人；比喻；比喻【解析】【分析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自

4、己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。第句从“丝毫不希望人类认识它”这句话可以看出把镭人格化了，该句运用了拟人的修辞手法；第句把“她”比作“一家工厂”，是比喻的修辞；第句也是运用了比喻的修辞，“这种谈话”是本体，“提神剂”是喻体。故答案为：拟人；比喻；比喻【分析】识记常见的修辞手法，并结合具体的句子准确判断。常见的修辞手法有：拟人、比喻、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比等。3 .指出下列句子使用的描写手法。（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（）（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了他们挽臂步行，话说得很少。（）（3

5、） “看哪看哪！”这位年轻妇人低声说着。（）【答案】（1）外貌描写（2）动作描写（3）语言描写【解析】【分析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪看哪！”是语言描写。故答案为：（1）外貌描写；动作描写；语言描写。【分析】本题考查描写方法。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析。4 .下列句子中没有语病的一项是（）A.首届进博会,不仅包含了二十国集团全部成员，全球44个不发达国家中也有超过30个左右前来参展。B.我一进屋就听到了优美的歌声和优美的舞蹈。C.居里夫人传对于我非常熟悉

6、，可以说，它是激励我成长的一本读物。D.今年10月，德国数百名学生罢课上街游行，呼吁改革教育体系,受到世界各地的关注。【答案】D【解析】【分析】A项,语意矛盾，“超过”与“左右”矛盾，应该去掉一个；B项,搭配不当，“舞蹈”不能与“听”搭配，可删去“和优美的舞蹈”；C项，主客体颠倒，应是“我对居里夫人传非常熟悉二故答案为：D【分析】病句类型常见的有表意不明、语意重复、语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余等。一般来说，做病句题一要多读，凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。二要梳理，由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查

7、句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。三是类比，用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。四是分析，从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。5 .填入下面语段空缺处的句子,顺序排列最恰当的一项是（）居里夫妇提取镭的过程,是他们人生的精彩旅程。我们学习语文,也是一段精彩的旅行。O在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话,体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文,就是爱生活，爱人生。一篇篇文质兼美的课文，是一道

8、道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地,登上戏剧舞台。A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】本题中，“我们学习语文，也是一段精彩的旅行”是总起句，句中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接;句是分说句中的“走进小说天地”;句是分说句中的“登上戏剧舞台；句是具体将课文描述为“美味大餐”;句是总结句。故答案为：C【分析】解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。6 .下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.有的同学写作文,文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章真让人头疼。B.爷

9、爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。C.小李和颜悦色地对老人说：“老人家，不要怕，我们和你们是一家人！”D.来自全国各地的专家学者济济一堂，共同商讨科技的前途。【答案】A【解析】【分析】“文不加点”指文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。此处属于望文生义。故答案为：A【分析】判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑：语意重复、望文生义、色彩失当、对象与范围失当。做题时，必须结合语境释义，不仅要掌握该成语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。对于“词语的感彩”，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。平时学习中要多加练习使用并朗读修改，包括写作、造句、说话等。还要多读书，学

10、习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。7 .下列说法有误的一项是（）A.本文选自居里夫人传，作者是居里夫人的次女艾芙居里。8 .居里夫人原籍波兰，是著名的物理学家、化学家，曾获得诺贝尔物理学奖和化学奖。C.本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。D.本文是一篇人物传记的节选，作者在叙事的同时，还多次引用了居里夫人自己的话，这是不科学的。因为人物传记主要是记叙人物的生平事迹。【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解。文中多次引用居里夫人的话，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界

11、，增强文章的感染力。更能表达了这位伟大的科学家对宁静、专注生活的热爱，以及她执着的工作态度,将自己的生命融入科学事业的献身精神。因此D项不正确。故答案为：D【分析】课文内容的理解包括作家作品简介、主要内容以及写法的把握。尤其后者，一定要结合文章的写作目的去考虑和分析。9 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.玛丽接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色的那一天吗？”B.他走上小径，玛丽跳起来随着他走，拿着那些野生的装饰品一一睡莲和鸯尾花。C.“我不知道这个物理学家和颜悦色地回答:“你可以想到，我希望它有很美丽的颜色D.比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已

12、经这样响过几千次了，）他们走进他们的领域，走进他们的梦境。【答案】B【解析】【分析】A项，引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。C项，提示语在中间时，“说“答”“问”等的后面用逗号。D项，句内括号注释句中的“嘎嘎地响着”，所注词语后面的逗号要标在括号的外面。故答案为：B【分析】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。9 .把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特

13、征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】通读句子可知，语段是讲心的几种境界的。句先点明对象，并指出最高层次的心的境界，应该放在句首。由句中的“单纯”“丰富的情感、体验和思想”可

14、知，句中的“这个特征”指代的是句中的“丰富的单纯“，所以应跟在后。句中“与此相反”的“此”指代的是中阐释的“丰富的单纯这一心灵境界，因此应跟在后。由“除了这两种情况外”可知，承上提出第三种心灵境界。则是对第四种心灵境界的思考，应放在最后。故答案为：C【分析】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。10 .学校拟开展以“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加并完成下面题目。(1)宋代著名思想家、哲学家、教育家朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、

15、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。(2)朱熹曾对礼义进行过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明礼”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。材料：在2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。【答案】(1)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“己所不欲，勿施于人J”滴水之恩，当涌泉相报。”“最高贵的复仇是宽容。一一雨果”(2)示例1：中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。示例2：中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。示例3：中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。示例4：外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。