一年级下-道德与法治--餐桌上的学问-教案.docx

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1、餐桌上的学问教学设计一、导入新课：师：同学们，你们喜高兴洋洋吗今日是喜羊羊餐厅开业的日子，喜羊羊要请你们到餐厅里吃一顿大餐，情愿吗？喜羊羊给我们打算了什么呢？让我们一起来看看，播放图片二,选大餐1、小组合作,赶快为自己选择一顿丰富的大餐吧，学生自主选餐.（贴图片.）2、谁来给我们展示一下你选的大餐，生展示（选两位代表性的同学）生说一说自己喜爱吃的美食。老师发觉，小挚友都选了好多食物,特殊是鸡腿汉堡之类的肉类哦.也有个别小挚友比较挑食，只选了一两样,我们课文中呀有两只可爱的小花猫,小白和小花也是如此，可是它们却吃出病来了，怎么回事呢？一起来看看。包包博士介绍养分金字塔.师：世上的食物千千万，则我

2、们怎样来选择食物，使我们更健康呢？一起来听听包包博士的讲座吧。出示：养分金字塔图片）播放视频。1、放养分金字塔视频2出示金字塔，听了包包博士的介绍，你学到了什么？沟通：3小结:是呀,还有一位养分小博士有补充哦，一起来听听，：出示:播放录音.出示补充介绍食物的养分成分。沟通：你又了解到了什么呢？二、支配早餐1、师：现在我们知道了一日三餐都要做到科学合理搭配，才能养分均衡,小挚友们,现在该是我们露一手的时候了.老师为每个小组打算了好多美食,你能依据餐桌上的学问来小组合作支配一顿午餐吗？留意不要多余4样哦。小组合作活动：2上台展示汇报评比.（预设：遇到五谷杂粮选多的，要相机引导：五谷杂粮多吃是好的，

3、但我们每餐选一两样就足够了。）总结:小挚友们都带了擅长视察的眼睛,勤思索的脑袋,和一双巧手.你们的午餐搭配的都很合理哦,夸夸自己吧。老师发觉大部分小挚友都在校吃午饭，瞧，这是我们学校为大家支配的一顿午餐，大家看看学校的午餐搭配，你发觉了什么，对。学校为大家的午餐都做了养分分析,细心的搭配，所以小挚友们都要做到光盘哦，这样才会更加健康有养分，学习棒棒哒。课间动动乐：张罗了一顿美味又养分的午餐，小挚友们都辛苦了，一起来运动下吧.播放视频,四.餐桌礼仪午餐配好,我们要开吃啦,可是，中午在食堂吃饭的时候，老师也拍到了这样的画面，播放视频，你发觉了什么？沟通：吃饭讲话，坐姿不端正，垃圾桶剩饭菜多，边看书

4、边吃饭。边沟通，边贴板书当讲到垃圾桶剩菜剩饭时出示：古人也有训诫:一粥一饭，当思来之不易。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.。除了学校，在家里和长辈们用餐也要留意些什么呢？沟通：出示：弟子规:或饮食，或坐走，长者先，幼者后。我们中国是礼仪之邦，小挚友们还记得，在我们的八礼四仪中也讲到了餐饮之礼，所以，餐桌上的礼仪牢记心中哦。来,一起读读用餐礼仪歌吧.出示.五.总结作业1、总结：今日我们不仅为自己选了合适的大餐，还了解到要想吃出健康，吃出好身体就必需做到不挑食不贪食、养分均衡、合理搭配，更要留意餐桌礼仪.做一个文明的小公民.2、课后实践作业：为家人去设计一顿美味的早餐。爱清洁，讲卫生教学目标1、知道个人卫

5、生的基本要求。2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯。3、了解简洁的卫生保健设施。教学重点：知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程：一、比一比师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？同学们互比。师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？指名发言。师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。（板书：爱清洁，讲卫生）师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告知你。二、学一学（目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应当养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些卫生习惯。）1、课件出示：小红每天早

6、上穿好衣服、立刻刷牙洗脸。2、她做得对吗？为什么要这样做呢？（探讨）3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的敬重。尤其是假如不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。4、课件出示：小明饭前洗手。5、（探讨）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？6、小结：手常常摸东西，有许多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后肯定要洗手。假如手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。7、读儿歌：8、学生检查自己的手，假如特别脏，下课后立刻去洗手。9、课件出示：小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚

7、，然后再把脚洗干净。10、说一说：她在做什么？泡脚有什么好处？11、小结：每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。12、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还留意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服；冬每天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。13、探讨：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？14、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了简洁长脏东西，脏东西里有许多细菌，不剪指甲简洁把细菌带到

8、嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。15、沟通：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。三、帮一帮（通过分析，提高学生辨别是非的实力。）1 .课件出示：学生咬铅笔、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。2 .学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？3 .小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应当立刻洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果肯定要洗干净，因为许多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很简洁得病。这些不讲卫生的坏习惯肯定要改正。四、议一议1 .师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？2 .提问：你想向她学什么？3 .小结：每天早晨上学之前，都应当照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整齐不整齐。都做好了，再去上学。师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。信任大家都能做这样的好孩子。