《悦动班级成长》作业设计.docx
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1、安徽省义务教育阶段新课程实验教科书.八年级上册作业设计(非零起点):设计单元:八年级上册第三单元单元名称:悦动班级成长(Flash篇)设计团队:殷小庆许培王树森史婷婷V2/0NTENTS一、单兀信息1二、单元分析一一1(一)课标分析一一1(二)教材分析-2(三)学情分析一一4三单元学习与作业目标-5四、单元作业设计思路-6五、课时作业7【操作方法】7(一)基础性作业7(二)探究性作业-7【设计评价】一一9(一)基础性作业-一9(二)探究性作业-一9【作业内容】一10【活动1绿灯闪烁慎通行】一10【活动2运动奥秘新体验】-13【活动3秋游路线趣规划】一16【活动4成长快乐共分享】,19六、单元质
2、量检测作业-23(一)基础性作业23(二)探究性作业一一28八上第三单元悦动班级成长初中信息技术学科作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社悦动班级成长单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号对应教材内容课时名称1八年级上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行2八年级上册第三单元活动2运动奥秘新体验3八年级上册第三单元活动3秋游路线趣规划4八年级上册第三单元活动4成长快乐共分享(一)课标分析信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社
3、会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持,互相渗透,共同促进学生信息素养的提升。生活中,我们可以欣赏到许多惟妙惟肖的FlaSh动画作品,其模仿真实情景下的画面引人入胜。FlaSh动画可以将文字,图片,音频、动画以及富有新意的界面融合在一起,制作出富有主题意义的模拟动画场景,能够借助动画的形式表现出来,可以在欢乐的气氛中,学习知识,领悟道理。本单元围绕班级学习、活动主题,通过活动体验,了解动画的制作原理,掌握FIaSh软件逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的制作方法,感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力,设计了4个活动,这些活动都是生活中的真实应用问题。在教学中注重培养学生对信息
4、技术发展的敏感度和适应性,帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具,优化自己的学习和生活,提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据;通过判断、分析与综合各种信息资源,运用合理的算法形成解决问题的方案;总结利用计算机解决问题的过程与方法,并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具,有效地管理学习过程与学习资源,创造性地解决问题,从而完成学习任务,形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。(二)教材分析非零起点八年级上册第三单元
5、围绕班级学习、活动等主题,设计了4个活动,分别涉及交通安全教育、物理相对运动、秋游路线、班级同学生日Party活动等情境。让学生通过模拟活动体验,了解动画的制作原理,掌握FlaSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法,感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活,动1绿灯闪烁慎通行理解帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、图层这些概念,了解动画的形成原理是由于人眼的“视觉暂留,特性产生的。 规划动画结构:了解动画形成原理,分析动回内容,对要制作的动回作品进行结构规划。 准备动画素材:认识FlaSh软件界面,根据动画内容添加图层,导入素材到“库”中
6、。 制作逐帧动画:从“库”面板中调用素材,布置舞台,制作绿灯闪烁逐帧动画。1课时活动2运动奥秘新体验将逐帧动画“火箭”元件固定在舞台中的位,通过制作补间动画使“云朵”运动起来,由于运动的相对性,给人一种“火箭”升空运动的动画效果。制作动画背景:添加“背景”和“火箭”图层,布置动画背景,制作“火箭”影片剪辑元件。制作补间动画:在“火箭”图层的上、下,分别插入“近景云朵”和“远景云朵”图层,运用补间动画,制作“火箭”升空动画效果。1课时活动3秋游路线趣规划背景动画是通过改变场景的透明度、大小和位置来实现的,是学生比较熟悉的补间动画;行走动画是通过引导动画实现的,学生初次接触,是活动的重点。制作背景
7、动画:制作“地图”场景从大到小渐变的动画,了解场景镜头效果的制作原理。制作引导动画:制作“小女孩”影片剪辑元件,实现“小女孩”沿着规划路线行走的动画效果。1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动4成长快乐共分享让学生理解什么是遮罩,遮罩层决定所看到的图层形状,被遮罩层决定所看到的图层内容,产生相对运动就会产生遮罩动画。制作动画背景:新建文档,设置文档属性;导入素材,完成背景图层制作。制作遮罩动画:制作遮罩图形元件,改变图形元件位置、形状、产生补间动画,实现遮罩效果。1课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行学生虽然没有学过FLASH软件,但已经学过OffiCe、PhotOS
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