北方地区 单元作业设计.docx

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1、地理单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理八年级第二学期校本课程北方地区单元组织方式自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1一朵雪花的故事“北方地区”第一课时2冰雪运动的故事“北方地区”第二课时3东奥美食的故事“北方地区”第三课时4双奥之城的故事“北方地区”第四课时二、单元分析（一）课标要求根据义务教育地理课程标准（2021年版）的要求，本章内容属于“认识区域”中“北方地区”部分，课标具体要求见表Io表1“北方地区”内容标准和活动建议标准活动建议1 .位置与分布运用地图简要评价某区域的地理位置。能在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

2、2 .联系与差异举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。3 .环境与发展以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。运用资料能说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。开展学习交流、撰写小论文等活动。例如，选择一个教科书没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑；围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。（二）教材分析1.知识框

3、一朵雪花的故事冰雪运动的故事北方地区7东奥美食的故事双奥之城的故事图1北方地区知识框架2.内在逻辑区域地理是义务教育地理课程中的主要内容，区域有大有小，尺度是区域的重要特征，在“认识区域”中分为“认识世界”和“认识中国”，“认识中国”部分包括认识中国全貌、认识中国分区和认识家乡三个部分，“北方地区”是“认识中国分区”的一部分。前面已经学习了中国四大地理区域划分，本章学习北方地区这一地理区域是水到渠成的，加之我国首都北京也位于北方地区，因此教材编排时将北方地区放在首位。本章除第一节学习区域特征外，还着重介绍了三个不同类型的区域：东北三省、黄土高原、首都北京。既有自然地理区域，如黄土高原，也有跨省

4、区域，如东北三省，还有课标要求必学的省级行政区域，如首都北京。首都北京作为华北平原的典型代表，东北三省代表东北平原，加之世界黄土地貌最典型的黄土高原，这三大区域基本涵盖整个北方地区。本单元规定选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，具体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。在学习区域时，要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及其存在的问题。重在指导学生运用区域分析的方法，探究北方地区的自然和人文环境，以及人地关系方面的

5、特征，旨在帮助学生认识北方地区的基本地理面貌，增强热爱祖国的情感，关注祖国的未来发展，树立建设祖国的志向。认识区域认识世界认识北方地区冻奥美食的故事一朵雪花的故事冰雪运动的故事双奥之城的故事 首都北京认识中国图2北方地区内在逻辑（三）学情分析八年级的学生在“认识区域”中已经学习了“认识世界”的全部内容和“认识中国”的认识中国全貌、认识中国分区部分，已经具备一定的区域地理的学习方法和分析能力，并能运用区域地理的学习方法来认识“北方地区”。在技能上，学生也具备了一定的读图、绘图、析图、用图的方法。三、单元学习与作业目标依据课标，制定的本单元作业目标如下：1 .通过“一朵雪花的故事”引入北方地区地理

6、位置，让学生在娱乐中欣赏北方的河山，感悟北方的自然环境和风土人情，增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2 .通过“冰雪运动的故事”来呈现出东北冬季“千里冰封，万里雪飘”的冰雪世界，阐述东北三省的自然环境特征对冰雪运动发展的影响，增强学生的综合思维能力，感悟人与自然的和谐共生，让核心素养落到实处。3 .通过“东奥美食的故事”来阐述黄土高原独特的人文自然景观，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。4 .通过“双奥之城的故事”来切入北京的自然环境特点，帮助学生学以致用、活学活用，促使学生关注国家文化和祖国的经济发展，激发学生的爱国热情、民族

7、自豪感，增强民族凝聚力.5 .通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，强化区域地理的学习方法：区域位置-区域特征-区域差异与联系-区域发展，认识到区域发展是永恒的主题，协调发展是建设美丽家乡的必由之路。四、单元作业设计思路本单元选取的主题是“北方地区”，属于区域地理，课程资源是综合的，依据的主要是教材。以义务教育地理课程标准（2021年版）“认识区域”相关课标为基础，并结合其他部分课标要求。本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，本单元课时作业为四课时,课时作业以“北京冬奥会”为主线，注重将“冬奥会”中蕴含的地理知识点与中国地理，区域地理相结合，重在考查学生读图、填图、

8、析图、用图、学以致用和综合思维能力，注重培养学生的地理核心素养。本单元作业类型以书面作业为主，主要有绘图、选择、填空、判断、简答等题型，基于双减的背景，本着减轻学生作业负担的出发点，本单元书面课时作业由1-2组选择题和1组综合题组成。单元质量检测作业由4-5组题组成。选择题和综合题均以题组的形式呈现，重在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素养。本单元作业体例见表2。表2“北方地区”单元作业体例课时作业单元质量检测作业题量一朵雪花的故事23组选择题23组活动题1组综合题1组冰雪运动的故事23组冬奥美食的故事23组双奥之城的故事23组题型书面作业绘图、填图、选择题、综合题、判读题

9、、活动题等时间15分钟以内30分钟以内本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第一节区域特征一、作业内容北国风光，千里冰封，万里雪飘.2022年2月4日，来自91个国家和地区的运动健儿不远万里，奔赴中国，相约4年一届的体育盛会2022北京冬奥会！“完全不同的雪花汇聚到北京，成为一朵人类的雪花，一朵共同的雪花”。图1中国气候类型分布图2北方地区地形图3中国冰场分布读图1中国气候类型分布图和图2北方地区地形分布图，回答下列问题：（1）北方地区位于五带中的,大致以（山脉）和淮河为界与南方地区相接，东临渤海和海。受纬度位置和海陆位置共同影响

10、，北方地区以（气候类型）为主。（2）华北平原和黄土高原的分界线是（山脉），其走向为（）。A.东北一西南B.自北向南C.东西D.自西北向东南“杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死（白居易杜陵叟诗节选）。（3）诗中杜陵现位于西安市。“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”此诗句的“麦苗”是指（春小麦、冬小麦），描写的是发生在北方地区季的旱灾。该季节北方地区发生旱灾的主要原因：降水,加之多风，蒸发O（4）读图3中国冰场分布图，说出冰场主要分布在北方的原因。二、时间要求：8分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格知道北方地区的地理位置知道北方地区气候知道北方地区地形特点了解北方地区

11、主要自然条件四、作业分析和设计意图前面学习了中国四大地理区域划分，本章学习北方地区是水到渠成的。根据本节课标要求，学生需要认识北方地区的范围，要会运用北方地区地形图指出主要的地形区和主要的山脉、河流；要会运用地图，说出东北地区、华北地区、黄土高原主要农作物的分布。通过学习北方地区，帮助学生学以致用，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念，并培养学生解决问题的能力。第二节东北三省一、作业内容2022年1月28日，北京冬季奥运的中国体育代表团正式成立，总人数387人，其中运动员176人，按照出生地划分，共有100名东北籍运动员参赛，其中黑龙江63人，吉林26人，辽宁11

12、人。他们在冬奥赛场上为祖国奋勇拼搏，勇夺金牌。读“东北三省部分城市雪期和积雪厚度分布图”，完成下面小题。(1)关于东北三省山脉和河流的叙述，正确的是()A.山脉是小兴安岭B.河流是松花江C.山河相间D.山环水绕(2)关于图中城市雪期和积雪厚度的说法，正确的是()A.雪期由南向北逐渐变短B.最大积雪厚度由南向北逐渐减小C.雪期长短不同主要受纬度位置影响D.积雪厚度主要受经度位置影响阅读图文资料，回答下列问题。材料一中国雪乡双峰林场(44。30K28。51七)，位于黑龙江省牡丹江市，这里有最密的林海，最厚的积雪，雪量堪称中国之最，索有中国“雪乡”的美誉。材料二海南省位于我国最南部，地处海上丝绸之路

13、的重要节点；南海是我国通往东南亚、印度洋直到非洲、欧洲的海上通道；中国(海南)自由贸易试验区总体方案正式对外发布，“要重点发展旅游、互联网、医疗健康、金融、会展等现代服务业，加快服务贸易创新发展，形成以服务型经济为主的产.业结构”。材料三东北局部地区图、海南省图和海南岛图(1)“雪乡”位于图中的(填数字代号)；东北三省是我国著名的商品粮基地，请分析其社会经济因素。(至少写出两条)(2)图中A山脉为。(3)海南自贸区产业结构以为主，其建设的优势条件有；海南自贸区的建设为当地居民带来哪些有利影响？(4)海南岛降水的空间分布特点是。(5)冬季，东北地区“千里冰封，万里雪飘”，而海南则是“阳光和煦，瓜

14、果飘香”，试分析此现象产生的原因。二、时间要求：9分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格运用地图的能力知道东北三省的气候特点了解东北的雪乡知道东北与海南气候类型和特点的差异四、作业分析与设计意图着重阐述东北三省的气候特征及其成因，东北三省冬季寒冷漫长，夏季短促，气温不高，多降雨。借助气温曲线和降水量柱状图，让学生得出结论，以此来增强学生对冷的自然环境特征的理解。第三节黄土高原一、作业内容“在漫长的二三百万年间，这片广袤的土地已经被水流剥蚀的沟壑纵横、支离破碎、四分五裂，像老年人的一张粗糙的脸。”(摘自路遥平凡的世界)。下图为我国某区域略图、延安气温曲线和降水量柱状图。读图完成下面小题。(1)

15、小说平凡的世界中描述的某地区是()A.云贵高原B.黄土高原C.内蒙古高原D.青藏高原(2)造成文中描述“这片广袤的土地已经被水流剥蚀的沟壑纵横、支离破碎的主要原因是()土质疏松夏季多暴雨河流结冰植被稀少A.B.C.D.(3)小说主人公及当地很多居民头戴白羊肚头巾，可能与当地自然环境有关的是()A.冬季寒冷、风沙大B.夏季多雨、气温低C.地形类型复杂多样D.河流多而且水量大(4)“高原绿了，农民富了“，说明黄土高原治理的根本是()A.多施有机肥，改良土壤B.在沟里打坝淤地C.将坡耕地改造成水平梯田D.植树种草，保持水土材料一：我国幅员辽阔,地域差异显著，特别在饮食文化上，一直有“南米北面”和“南甜北咸”的说法，形