Unit4 When is the art show作业设计单元作业设计.docx
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1、人教版PEP小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?作业设计设计单位:安庆市大观区高琦小学设计人:陈宗丽朋丽丽汪加林谢一婷张冰冰一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级人教版(三年级起点)Unit4Whenistheartshow?单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时ALet,Stalk&Let,Stry2第二课时ALet,slearn&Askandanswer3第三课时Let,sspell&BLet,scheck&BLet,swrapitup4第四课时BLet,stalk&Let,stry5第五课时BLet,sle
2、arn&Lookandwrite6第六课时BReadandwrite&CStorytime二、单元分析1 .课标要求本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日日期,要求学生能了解中西方传统节日的日期和家人生日日期。根据课标要求,通过本单元的学习,学生能在不同的生活情境中,认识和表达本单元学习的序数词,了解传统节日和家人生日日期的表达,树立学生珍惜时间、感恩长辈的情感理念。听:能够在图片、图像、手势的帮助下,听懂A、B部分的核心句型,并能在相应的语境中理解Goodluck.Howoldishenow?He,s15daysold.,的含义;能够借助书上的配图听懂简单的故事,并能正确回答相应的问题;能
3、够听懂课堂活动中教师简单的提问并作出回答;能够听懂老师常用指令和要求并做出适当反应和互动。说:能够运用一些最常用的日常套语(问候、告别等);能够通过Mr.Jones和张鹏就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话情景、Mike和陈杰谈论生日进行对话情景;能够在角色扮演、情境表演中正确运用所学句型讨论别人生日日期和重要的传统中西方节日日期;能够在老师或是图片的帮助下讲述StOrytime中的小故事。读:能够通过Amy和JOhn在公告栏前谈论四月初活动安排、吴一凡和RObirl谈论家人生日的情景,掌握四会词汇和句型;能够根据字母组合th在单词中发/0/或/”的发音规则,读出简单的单词和拼写单词;能够
4、读懂教材中简短的要求或指令;能够借助图片读懂简单的故事和小短文,并养成按意群阅读的习惯;能够正确朗读所学故事和短文,要求发音清楚、语调达意。写:能够模仿范例写句子;能够写出简单的问候语;能够根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。2 .教材分析本单元是义务教育教科书小学英语五年级下册的第四单元。围绕Whenistheartshow?话题引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等语言知识点,C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。本单元主要通过进一步学习月份日期(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时
5、间及各个节日的活动,更进一步地学习一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些中西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力和文化素养,学会使用特殊疑问词When并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词。n和序数词的缩写形式。本单元共分六个课时,A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境,Let,sIeaE中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素,让孩子们掌握更多的日期表达方式,丰富学生们的学习内容,增加学生们的词汇量,提高学生们的灵活交际能力。Readandwrite,Readandmatch,Let,sCheCk都是巩固重点语言知识点的训练。趣味故事是孩子们喜欢的情景表演剧本,把刚刚学
6、会的语言知识融入到故事情节当中,通过自己的努力,把故事内容活灵活现的展现在众人面前,让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦,这就是学习收获的最高层面。在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以IH换新,联系实际交流运用,培养学生团结有爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立起珍惜时间、热爱生活、孝顺长辈的理念,从生活中学习知识,在生活中不断成长。3 .学情分析通过前三个单元的学习,学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行基本的日常用语的交流。由于本单元是在上一个单元基础上的进一步提高,因此,在教学上教师教学的关注点可以稍偏向序数词及其变化规则上;可以以对话练习为主,从而对
7、问答节日或是生日日期的单词和句型进行学习和巩固;另外本单元涉及的基数词和序数词,教师可以以儿歌和顺口溜的形式展示给学生,通过发音对比跟读、拼写记忆识记等方法帮助学生区别记忆序数词和基数词,这样既能相应地降低教学难度,也能帮助学生在实际生活情境中正确运用。我校学生英语基础扎实,语言能力水平较高,教师在教学的过程中要搜集一些有关中西方传统节日的资料,并根据学生的年龄特点和性格特征巧妙设计教学内容,使学生积极参与课堂,这样既能提高学生学习英语的兴趣,也能帮助学生牢固掌握新课内容,提高课堂教学质量,达到更好的教学效果。三、单元学习与作业目标1 .单元学习目标语言知识:(1)能够听、说、读、写序数词:f
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