Unit 7 How much are these socks单元作业设计.docx
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1、初中英语学科七年级Unit7作业设计(说明:本单元作业设计是以人教版初中英语教材Unit7Howmucharethesesks?为例。)一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit7Howmucharethesesocks?单元组织方式Pl自然单元G重组单元课时信息序号板块内容具体教学内容课型课时1SectionAIa-2e依托询问价格及描述衣服为主要话题的听说训练,学习询问价格和描述衣服的目标句型和词汇。听说课第1课时2SectionAGrammarFocus对询问价格和衣物描述的目标句型和词汇进行巩固练习,系统总结语法知识。语法课练习课第2课时3Sect
2、ionBla-Ie复习基数词表达,依托购物话题的听力练习,开展要求递增的综合性的情景对话练习。听说课第3课时4SectionB2a一2c阅读并理解一篇关于服装店销售的广告O阅读课第4课时5SectionB3a-3c,Self-check立足阅读总结,写一篇相关商店销售广告。读写课第5课时二、单元分析(一)课标要求2022年版英语新课标要求:”以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式。”本教材的内容组织以主题为引领,以单元的形式呈现。每一个单元都有一个围绕单元主题展开的话题,以“话题
3、”统领整个单元的教学内容。一个单元一般由四到五个课时组成,课型不同,侧重点不同,但是它们都是围绕着本单元的主旋律一一单元主题和中心话题而展开的。进行有效教学首先要研读教材,明晰单元主题和中心话题O在主题意义的引领下,以语篇为依托,整合性地学习语言知识和文化知识,有利于全面把握该单元所有的教学内容,从而树立确实可行的教学目标和教学策略,提升教学效率,也为涉及合理高效的单元作业做好铺垫。本单元的主题是sociallife(社会生活),单元话题是shopping(购物)。本单元五个课时的具体语言知识与语言技能、语用和语感、文化与情感等都是围绕这一话题展开的(如下面的话题思维导图所示)。本单元话题思维
4、导图:thezthis11at,these,thosebig-smalllongshortblack,white,green4red,blue,yellovpurple,brownShoppingClothesitemsT-ShIrtzSweater;skirtJackehasocks,shorts,shoesztrouseesyuan,dollarone-nineten-thirty-oneA:HowmuchisthisT-shirt?BJtzssevendollars.A:Howmucharethoseblacktrousers?B:Theyareninedollars.安徽省铜陵市第四中
5、学作者:汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英教材选编了多模态语篇,包括对话、广告等连续性文本和图片、图文等非连续性文本以及音频等O根据义务教育英语课程标准(2022年版),从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言技能:(1)能够听懂关于购物的简短对话,就衣服价格进行问答(ASkaboUtPriCes);(2)能够谈论衣服的颜色和大小(Talkaboutclothing);(3)能够看得懂销售广告;(4)能够为他人提供帮助或对他人的帮助礼貌地做出应答(Offerhelp);(5)能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答(ThankSomeOne)。2 .
6、语言知识:(1)学习衣物买卖过程中涉及到的T-shirt,sock,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt”等衣物名词;(2)学会使用“small,big,long,short”等描述型形容词;(3)掌握“buy,sell,sale,need,take,price,StOre等进行买卖的常用名词和动词及相关短语和“ten,eleven,twelve,thirty”等数词的使用;(4)在销售或购物的过程中选择符合交际场合和交际对象身份的语言形式等表达礼貌地道地进行购物和销售;:HoWmuchisare.?It,s/They,re.CanIhelpyou?(3)11t
7、akeit.Heresthemoney.(5)理解购物和销售用语的语气和语调,以此来感知说话人的意图和态度。3 .思维品质:(1)能通过了解一些购物和销售礼仪,体会和思考在具体语境或实际生活相关语言的正确使用,对比思考中西文化异同等发展思维品质;(2)积极参加综合运用英语的实践活动,能够为他人提供帮助或对他人的帮助礼貌地做出应答(OfferheIp),能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答,发展积极的安徽省铜陵市第四中学作者:汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英情感态度,保持良好的人际关系。4 .学习策略:(1)将语言学习与实践运用结合起来,学会有礼貌和地道地用英语进行购物和销售;(2)看得懂并且会写
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