八年级上册第一单元新闻活动探究作业设计.docx
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1、新闻就在你身边你我皆是小记者八上第一单元:“活动探究”作业设计安徽省宁国市开发区实验学校徐晓静王志明刘明徐明清一、单元信息本息基信学科年级学期教材版本单元名称语文八年级第一学期人教社统编教材活动探究单元组织方式El自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1识消息观生活任务一:新闻阅读2夯基础学播报3赏语言领风采4理思路激情感5铭历史爱和平6寻新闻巧分工任务二:新闻采访7采新闻重合作8写新闻重内容任务三:新闻写作9观成果乐分享二、单元分析(一)课标要求课标指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取
2、精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”1.识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度,体会书法的审美价值。2 .阅读与鉴赏:养成默读习惯,有一定的速度,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读新闻和说明性文章能把握文章的基本观点,获取主要信息。3 .口语交际:培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。鼓励学生在各科教学活动和日常行为中锻炼口语交际能力。4 .梳理与探究:自主组织文学活动,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同
3、讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。5.综合性学习:贴近现实生活,练习生活中的实际问题开展学习活动,提高多自然现象与问题的认识;突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动;强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力;积极构建网路环境下的学习平台,支持和丰富语文综合性学习。(二)编者建议语文教学研究专家、部编教材编者之一唐建新在八年级上册语文教学建议中指出:“八年级和七年级相比,在教会学生继续进行传统文化的学习的同时,八年级语文教学要在实践中学习实用的语文。”(三)教材分析设置活动探究单元,有利于改变过于偏重阅读、理解、赏析的语文学习方式,使学生的
4、语文学习从平面走向立体,从静态走向动态,在综合、多维、连的语文活动中领略文化内涵和语文应用规律。本单元作为“活动探究”单元,教学以活动“任务单”的形式组织教学。任务一:新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品,了解新闻内容,把握各自特点,学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和新闻本身的发展。任务二:新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材,制订采访方案,草拟采访提纲,分小组进行采访实践,搜集新闻素材。任务三:新闻写作。分三类任务:一、必做任务,每位同学写一则消息;二、自选任务,撰写新闻特写、通讯等,每位同学从中任选一项完成;三、拓展任务,将
5、本组或全班的新闻作品加以整理,编辑制作成报纸或新闻网页。(四)学情分析“新闻”单元的学习是初中阶段第一个“活动探究”单元,活动探究是要求学生在老师的帮助下,自己到生活中去进行有意义的语文实践,鼓励学生发挥兴趣特长和创造力,在实践中锻炼学生在实践中学习实用性语文的能力。学生在老师的帮助下,自己到生活中去进行有意义的语文实践,鼓励学生发挥兴趣特长和创造力,在实践中建构自己的知识体系,锻炼学生在实践中学习实用性语文的能力,通过学生自读、自采、自写的实践学习,在实践中学习实用的语文。在本单元的学习过程中,首先需要学生了解新闻,学习阅读新闻的方法;还需要教师指导学生通过合作学习,经历选题策划、实地采访、
6、对信息进行理解和筛选、写成新闻、学有余力的同学能编辑新闻视频和制作新闻小报,去经历真正的新闻采访与写作。单元目标设置以任务单的形式,分阶段逐步教会学生在探究中学习了解新闻特点,锻炼采编能力。三、单元学习与作业目标【单元学习目标】1.知识建构与运用:结合单元内容阅读新闻,了解新闻文体特点。并学以致用,学习新闻的方法,并养成新闻阅读的习惯。2 .口语交际能力提升:以项目化活动的形式,锻炼学生语言表达能力。充分调动各小组的积极性,让每一位学生既是聆听者,又是参与者。构建语文读、写、听、说融为一体的动态系统,让学生在自主活动中构建知识体系,提高学生沟通、表达能力。3 .整合资源与创造:学生自主学习为主
7、,以创造性的新形式,体现语文的实践性与综合性。学生在实践中,学会阶段性总结并主动反思,获得成长。4 .关注热点与创新:从身边小事出发,关注社会生活和新闻本身的发展。【单元作业目标】根据不同层次的学生,完成相应的作业:课前:1.查阅资料,了解新闻知识。5 .收看新闻联播或新闻频道。了解新闻语言,整理记录新闻标题。6 .阅读相关新闻类报刊,了解纸质新闻版面设计和内容安排。课中:1.认识活动探究单元的“任务单”学习方式。2 .阅读本单元所选的新闻作品,学新闻、读新闻,了解新闻内容,把握不同题材的特点,学习阅读新闻的方法。品味语言,欣赏新闻写作的艺术。掌握新闻文体及特征。(分类、特点、结构等)3 .学
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