《欣赏《梦幻曲》《校园夕歌》《童年的回忆》教学设计1-七年级下册音乐【沪教版】.docx

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文档编号：525680

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1、梦幻曲教案【教材分析】：梦幻曲是舒曼所作十三首童年情景作品中的第七首,演奏形式为大提琴独奏,乐曲主体简洁,具有动人的抒情风格和浪漫的幻想色彩,旋律跌宕起伏,委婉流畅,使人轻盈缥缈的进入了梦幻世界。梦幻曲所描写的意境也是具有浓郁浪漫的梦幻色彩,因此本课的教学设计是借助“梦幻”色彩意境展开，首先通过学生谈谈自己的梦想作为导入，然后进行整体听赏乐曲,想象作曲家通过音乐所要表达的梦想;教师又在乐曲声中声情并茂介绍了作曲家舒曼的生平,让学生了解了作品背景;而后在欣赏乐曲主题片段时,进一步理解大提琴的特点,听辨熟主题;又在教师领唱下学唱主题。最后,在理解作品的基础上聆听音乐的同时加入一些想象画,抒发对美好

2、理想的憧憬与向往。【教学内容】1、欣赏大提琴独奏2、分析理解【教学目标】（1）、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲，感受乐曲抒情的情绪和浪漫的幻想色彩,在音乐中展开想象的翅膀,憧憬美好的未来。（2）在欣赏大提琴独奏曲梦幻曲中,进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题,并能简单哼唱（3）学生在听、析、唱等活动中体验、欣赏，理解乐曲的形象、主题。【教学重点难点】1、听辩乐曲主题,并能用恰当的语言描绘乐曲的意境。2、在了解音乐主题的基础上,有感情的哼唱第一主题旋律。【教学准备】多媒体【教学过程】（一）、导入部分：1、回忆自己向往的梦境2、讲述自己美好的梦境,伟大的理想为学生创设情景,让学生在情景创设中引发欣赏的兴趣,为听赏打下伏笔。（二）听赏部分：1、初听:学生精心聆听歌曲，让学生感受乐曲的情绪、意境2、想象作曲家通过音乐所要表达的梦想3、介绍作曲家舒曼生平及乐曲背景（音乐伴奏声中）4、再次欣赏乐曲的主题片段,说说大提琴的音色特点，回忆小提琴的音色,比较乐曲音色的特点（三）介绍作品的结构：三段式。A段，让学生了解、分辨，视、听、讲相结合。B段，教师通过自己的讲解和音带相结合来了解。A段，对比B段，变化再现A段。5、随乐曲听辨主题6、在教师领唱下学唱主题7、在乐曲伴奏下朗读主题诗（三）拓展浪漫派和古典乐派的基本区别（四）、课堂小结让学生回家收集一些舒曼的作品在课内进行交流。

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