第五高级中学考试管理制度.docx

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1、第五高级中学考试管理制度学校的中心工作是教学工作。提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。为确保我校的教学质量在原有的基础上逐步提高，特制定本校教学质量监控制度。一、加强教学常规管理：1 .确保每天每班每节课的教学秩序正常和良好。教导处应对因病因事的请假教师事先及时调好课；未经教导处同意，教师不得私自调课，年级组也不得随意调课；放假的管辖权在校长室。2 .备课必须坚持一个教师写一份教案。3 .考试学科的作业应分层布置，对优秀生应多布置些能力训练题。语文学科在加强作文训练的同时，应引导学生养成写周记、写日记的习惯，以提高学生的写作和分析思维的能力。4 .教导

2、处应做好每学期2次的教学常规和学习常规的检查，并做好记录。二、加强课堂教学的管理：1 .充分运用新基础教育理论，注重学生的“主动性”、“潜在性”和“差异性”，始终贯彻“培养学生的创新精神和实践能力”为重点的素质教育要求。2 .应根据不同课程和内容的类别采取不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。3 .要采用启发式，培养学生提问和思维的能力，让学生在提问题的过程中，加强对知识的理解和技能的熟练，提高思维能力。4 .要努力培养学生用所学知识解决生活中实际问题的能力。我们在设计问题的时候，一定要多联系实际，并注意学科的相互渗透。5 .要坚持精讲多练的原则，在课堂练习中应多设计让学生提问题的练习。6

3、 .要积极开展听课评课活动，以起到相互促进、共同提高的目的。各备课组内每位教师一学期要上一次公开课。三、加强对质量抽测的管理：1 .对考试学科在每学期的第4-5周和第15-16周、考查学科在第1112周进行阶段教学质量测试。2 .测试由各年级组统一组织进行，并由各备课组统一命题，教导处加强调控。3 .测试后各备课组、年级组进行实事求是的质量分析，并制定改进和加强的措施。并将试卷分析报告送教导处存档。备课组、年级组、教导处要对这项工作高度重视,备课组各位教师要把它看作是一次自我质量检测以达到自我监控；年级组要统一组织安排好，并做好年级质量分析；教导处要从全校角度进行调控，并据此达到阶段教学质量监

4、控的目的，并做好试卷、质量分析报告（表）的归档整理工作。四、加强对弱科生转化工作的管理：1 .形式上以任课老师自己所教的班级进行，辅优班的学生必须年级各科统一，补差班的学生由任课老师决定，各科可以不同。人数应控制在规定的量内。2 .时间上，各学科每周一次，由年级组统一合理安排，教导处协调。3 .任课教师应加强管理，对学生的出缺席、作业的完成情况、学习态度应如同平时一样认真对待，做好记录,并做好学生的思想教育工作。五、加强对期中考试质量分析的管理：1 .凡学校自己命题的学科，应加强对命题的管理，即按市教研室试卷命题的方向，并结合本校各年级的实际组织命题（可设计附加题），切忌同年级中学科间试卷质量

5、的不平衡。2 .必须严格考试。教导处要从试场的安排、学生座位的安排、监考教师的安排、试场的巡视等从严要求，杜绝弄虚作假和学生考试作弊现象的发生。3 .加强阅卷管理。考试后试卷交由教导处统一保管,教研组内实行流水阅卷，一个年级一批。在组内对阅卷评分必须统一标准，防止发生同一年级同一学科中宽严失当的情况。4 .试后，由各任课教师、备课组、年级组、教导处分别按要求认真地做好质量分析，要求如下：(1)任课教师要写好质量分析表，并着重对成功的经验和存在的不足分析得失原因。对成功的应予以巩固，对存在的问题应制定切实有效的改进措施。(2)备课组分析本学科的质量，既要找出成功的经验，又要查出存在的薄弱环节，并

6、着重对薄弱的环节提出改进的措施。(3)年级组的分析主要从以下几个方面进行：分析年级内各学科的质量，总结优势学科的经验予以推广；找出薄弱学科的症结，提出改进的措施和方法。从年级内优秀生的量和质上进行分析，同学科制定的目标进行对比，从教与学上分析得失，从而提出在培养优秀生上加强和改进的措施。从年级内差生的量和质上进行分析，就如何减少差生、提高合格率上提出加强和改进的措施。(4)教导处的分析应从以下几个方面进行：教导主任要及时了解掌握各科各年级考试的质量，并及时组织并指导好各备课组、年级组的质量分析工作。要对全校各学科、各年级的考试质量作出全面的分析，总结出优势的任课教师、备课组、年级组的成功经验予

7、以推广，分析出薄弱的学科、组室的不足，并指导制定改进和提高的措施。如有可能，若有区统测的学科，应及时了解有关兄弟学校的质量，并作出对比分析。找出教导处在教学管理中的得失，提出推广或整改的意见。教导主任要召集组长分析会，并写出书面分析报告，并将以上教师及各组室的质量分析表整理归档。六、加强对期末考试的管理1、加强期末考试前的复习工作。各科都必须（备课组或任课教师）于考试前一个半星期作出详细的复习计划和提纲，并备好复习教案（必须上报教导处）。2、凡考试学科必须在考试前3天或一周左右进行一次备课组统一的模拟考试，模拟考试由各备课组统一安排。3、考试时必须按教研室的规定进行。4、考试的安排和管理、阅卷

8、评分的组织和要求、考试质量的分析工作等按期中考试管理的要求进行。七、加强对毕业会考的管理1、教导处应根据实际，提前一个月做好整体安排的计划，对各学科的各类考试提出复习等准备工作的要求或指导性意见。2、对各类优秀生的推荐，必须严格按规定执行，以正确引导学生德智体等全面发展。3、加强对各类考试的试前复习指导工作，备课组必须在实施总复习前一周做好切实可行的复习计划，并按照各类考试的不同要求上好复习课，每堂复习课都必须要有复习教案，以切实保证提高复习课的质量。4、各类考试结束后，必须抓紧对整体质量进行分析,如同期中、期末考试一样，各个层面分别严格认真地做好各项质量分析工作，以为下一届毕业班的教学工作借鉴。八、加强对教学质量考核的管理1、教导处应对每次阶段质量抽测、期中考试、期末考试的各项成绩，及时归纳整理，作为质量考核的依据。2、教导处应根据本制度，制定出各项监控制度执行情况的考核方法，以表格式或量化以及资料归纳等形式进行考核统计。3、学年结束，学校应根据教导处对教学常规的检查、和各类考试的成绩，作出全面的质量考核分析和评价。5、对教学质量的考核结果，将作为教师竞争上岗和学校择优聘任的主要依据。