有关主题教育的研讨材料共20篇.docx
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1、有关主题教育的研讨材料共20篇(第一篇,共二十篇)一一第二批主题教育要增亮为民底色第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。当前,全国各地第二批主题教育部署动员会议正相继召开。第二批主题教育范围广、类型多、数量大,同群众的联系更为密切、面对的问题更加复杂,各级党组织要始终坚持以上率下、高位推动,坚持“学”字当头、“干”字为要,校准“人民至上”坐标,以实干践行为民初心,以实绩增亮为民底色。架好问题导向“探照灯,在察民情、听民音中曾增亮宗旨底色。不知民情难为相,不知地形难为将。习近平总书记曾指出,现实中确实有一些干部,为民办实事的工作热情很高,但所办的事倒不一定是群众最
2、需要、最欢迎、最能得实惠的。究其原因就在于没有倾听群众呼声、把准群众需求,办事情自然难以办到群众心坎上。民生呼唤往往反映着当下最集中、最突出的问题矛盾,关系着广大群众最根本、最重要的切身利益,如果抓不住“主要矛盾”,仅凭一腔热血“蛮干”“盲干”,往往只会“捡了芝麻,丢了西瓜”。党员干部要时刻谨记立党执政“为谁辛苦为谁甜,深刻认识调查研究的极端重要性,做到“民生呼唤在哪里,党员干部就出现在哪里“,勤走乡间小道、寻常巷陌,深入车间厂房、学校医院,多说土话白话、真话亮话,多站在群众角度看问题、想原因、明诉求,牢牢把握群众的“喜怒哀乐”,把矛盾困难反映上来、经验建议提炼出来、方式方法总结出来。把好目标
3、导向方向盘,在解民忧、纾民困中增亮担当底色。主题教育学得好不好、深不深、透不透最终都将反映在知行合一、务实担当的干事创业中。“民之所忧,我必思之;民之所盼,我必行之。”对于党员干部来说,为民排忧解难是最大的职责,为民谋利造福是最大的担当。毛泽东同志曾一针见血地指出,“我们的责任,是向人民负责,每句话,每个行动,每项政策,都要适合人民的利益,如果有了错误,定要改正,这就叫向人民负责。”向人民负责必须“说到”就要“做到”,不能一面满口答应,一面又想着能拖就拖,把群众的信任消耗殆尽,要主动给自己加压,设定完成期限,立说立行、紧抓快办。向人民负责“做到”更要“做好”,民生小事做到“锦上添花,急难愁盼勤
4、于“雪中送炭”。人民群众的眼睛是最为雪亮的,“差不多”的干部也只能收获“差不多”的评价,只有面对矛盾迎难而上、面对危机挺身而出、面对失误勇担责任,才能真正做到在其位、谋其政,在其职、尽其责。上好结果导向“助推器,在顺民意、得民心中增亮聚力底色。纸上画藤不结瓜,芦花虽白难纺纱。在实现第二个百年奋斗目标新征程上,要让蓝图变为现实,让愿景化为实景,使中国式现代化的硕果惠及全体人民,离不开各级领导干部“一竿子插到底“狠抓落实。党的组织体系是上下紧密联结的一个整体,每一名党员干部都如同“螺丝钉”一般,不能有丝毫松动松懈。要对标对表真落实,自觉把个人理想融入党和国家事业大局中考量和推进,胸怀“两个大局”,
5、心系“国之大者”,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行,党中央禁止的坚决不做,确保思想不迷航、行动不偏航。要优化路径善落实,摸清政策脉络、把握适用准则、发掘切口路径,修炼真抓、善抓的硬本领,回答好到底能不能干、怎样干、怎样才能干好等问题,以求解思维求优解。要凝聚合力大落实,从人民群众生产生活实践中总结经验规律,并升华为理论政策,从而反哺实践、完善工作,让实干合力转化为增强人民幸福感和满意度的不竭动力。(第二篇)向问题开刀为发展开路突出问题导向,是这次主题教育的一个鲜明特点。全区各地各部门从一开始就要奔着问题去,全面认真地搞好检视反思,真刀真枪推进专项整治,在解决一个个实际问题中把主题教育
6、搞得更加扎实有效。问题是时代的声音。开展主题教育只有在学、研、查、改各方面都突出问题导向,善于发现问题、敢于正视问题、切实解决问题,才能取得扎实成效。这也提醒各地各部门,扎实抓好主题教育必须坚持边学习、边对照、边检视,把问题整改贯穿主题教育始终,奔着问题去、带着问题学、对着问题改,把调研中发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察审计监督发现的问题,以及年年查、年年改的老问题,列出问题清单,进行系统梳理,彻底来个“清仓大起底”。找问题是为了解决问题,有问题不解决影响更坏。对检视出来的问题,要一项一项制定整改措施,能改的马上改,一时改不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工,到
7、期严格对账收账。要坚持“当下改”与“长久立”相结合,对反复出现的问题,注重从制度上找原因,做好完善机制、建章立制工作。要把检视查摆出来的问题,同整改巡视巡察、环保督察、审计监督、“煤炭倒查二十年”“五个大起底”等各类监督检查、整治整顿发现的问题结合起来,把解决实际问题同解决“七个摒弃”所指向的思想观念问题、“三多三少三慢”所反映的工作作风问题结合起来,确保主题教育取得实实在在的成效。主题教育开展得好不好,主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位,最忌弄虚作假、搞形式主义。试想,如果凌空蹈虚、纸上谈兵,怎能把思想和行动统一起来?如果学归学、做归做,在实践中生搬硬套,缺乏实事求是的态度和能力,又
8、怎能赢得群众信任?不摆不中用的“花架子”,不做不走心的“假把式”,敢于接“烫手山芋“、勇于钻矛盾窝”,怎样能找出问题就怎样找、有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。检视整改作为主题教育的一个重要举措,既体现了党内教育的特点规律,也反映了直面问题的鲜明态度。全区上下要务必提高政治站位,切实把能不能解决问题作为开展主题教育“试金石”,始终坚持高标准、严要求,动真碰硬、真抓实改、标本兼治,向问题开刀、为发展开路,全力以赴推动主题教育取得实实在在的成效。(第三篇)提升能力水平,助推测绘地理信息高质量发展党的二十大明确实现高质量发展是中国式现代化的本质要求,就是经济发展从有没有转向好
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