专题学习2023年主题教育工作会议交流发言材料（二十篇汇编）.docx

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1、专题学习2023年主题教育工作会议交流发言材料（二十篇汇编）（第一篇，共二十篇）探寻理论学习的“刀工指南”近日，中共中央发出关于学习习近平著作选读第一卷、第二卷的通知。学习习近平著作选读，是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的重大政治任务。理不学则不知，学不深则不通，理论学习对于党员干部能力提升至关重要。恰逢笔者最近在学习做菜，听闻“厨师界”流传着一句“要学做菜,先学刀工“，可见刀工的好坏在一道菜中起到关键作用，如何推动理论学习入脑入心，不妨从“切菜”的刀工中找一找思路，为广大党员干部献上一道色香味俱全的“理论学习”佳肴。学切块，在学明白、弄清楚上花功夫，破除理论学习囱囹味。为了能

2、烹饪好质地硬、不易熟的食材，常常需要把它们切成块状，从而更方便煮熟食物和入味。不可否认的是，当前少数干部在学习的过程中，仍然存在“蜻蜓点水”“浮光掠影”式等现象，有的是囱囹吞枣，学不深、学不透；有的是工作学习“两张皮”，效果不佳。广大党员干部要抓住此次主题教育的契机，树立“活到老，学到老”的理念，对思想来一场“大洗礼”，将“要我学”转化为“我要学”，从而达到凝心铸魂的目的。要结合自身实际情况，量身定制“学习套餐”，将习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等纳入学习计划，在学习过程中要善于把时间分块、把书本分节，逐句看、逐段读、逐页学，抓住实质、把握精髓，把理论知识的内容“吃透嚼

3、细”，避免“一锅煮”“一刀切”。切纹理，在贯通学、深剖析上花功夫，破除理论学习“虚浮味。平时切菜和切肉，也是有迹可循的，并非乱切一通。比如顺着蔬菜的纹理，将其纤维切断，蔬菜就比较松散，容易嚼烂。现实中，少数干部仅停留在学基本原理、背基本观点的层面，缺乏思考和钻研能力,往往并不理解内涵机理。”剖析毫厘，擘肌分理。”广大党员干部要在读原著、学原文、悟原理的基础上，切实做到贯通学、深剖析，遵循理论知识学习规律，稳步规划、有序推进各阶段习近平著作选读学习重点，秉持“攻书到底”的认真态度，如木匠钉钉子一锤一锤地“钉”进去，如矿工挥镐子一镐一镐地凿“进去，如文员“爬格子”一字一句地“码”进去，进而系统地把

4、握习近平新时代中国特色社会主义思想。理论学习中要学会带着问题“找答案”，带着思考“悟原理”，掌握指导实践开展的认识论、解决实际问题的方法论，把理论学习成果转化为推动事业发展的强大力量。“巧下刀，在善运用、重实践上花功夫，破除理论学习教条味。“横切牛羊顺切鸡，斜切猪肉花切鱼”。在切菜过程中，不同的食材有不同的下刀方式，比如在处理牛羊肉时，顺着虽然好切，但是会将筋暴露出来，导致食用的时候难以咀嚼，所以在切的时候会选择横着切。这就告诉我们要善运用、重实践，学会具体问题具体分析，不能“一把菜刀切到底”。“为学之实，固在践履”。理论学习不是“教条主义”“照本宣科”，而是为了更好地指导实践。广大党员干部要

5、系统性学习党的创新理论，认真领悟政策要求，深刻理解各级指示批示精神，将理论内容充分、准确地转化为实际效益，以“书”铸“剑”，披荆斩棘；以“书”化“桨”，驶出迷航。要从书本文字回归到现实问题中去，在解决困难、解决问题的过程中，实现“学以致用、用以促学、学用互促”的相互转化，在理论学习中推动实践，在实践中加深思想认识，从而做到学思用结合、知信行统一。（第二篇）坚定文化自信发掘文化基因无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。中华优秀传统文化既可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。文化基因是决定文化系统传承与发展

6、的基本因子，其核心内容是凝结在一个民族语言文字系统中、升华为哲学核心理念的思维方式与价值观念。推进社会主义文化建设，需要发掘中华优秀传统文化的文化基因。中国传统社会长期保持家国一体的文化传统，个体的自律和家族的他律构成个人行为规范的主体。以格物致知作为知识教育与价值教育的共同起点，中国传统社会强调“修身、齐家、治国、平天下”。忠孝传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼等观念，有力支撑着家和万事兴的信念。在传统观念中，家庭角色是社会分工的一部分。乡土熟人社会的环境又形成了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意识。这种伦理根脉与乡规民约一道，有力维系着中国几千年的社会生活。进入20世纪后半叶，城镇

7、化给我们的生活形态带来巨大变化。城镇化进程中社会公共领域伦理道德的建设问题显得尤为重要。如何在中华优秀传统文化中发掘出在当今社会依然可以发挥作用的伦理道德并进行创造性转化、创新性发展，已成为新时代中华文化发展的重大课题。并非在泥土上铺一层柏油就会成为都市，并非建立起足够数量的公共服务设施就能完善公共领域伦理道德。从某种意义上说，把乡土规则融入都市，都市才能更有温度；从天人合一、家国一体等价值观念中发掘现实意义，转化成岁时节令里民众的仪式感与生活趣味，我们才会在紧张的生活节奏中不失典雅从容的风范。这些都是中华文化在发展中应当努力探索的课题。（第三篇）品读“书中三味”汲取“奋进三力”近日，中共中央

8、发出关于学习习近平著作选读第一卷、第二卷的通知。通知中提到，各级党委（党组）要把学习习近平著作选读摆在重要位置，紧密结合学习贯彻党的二十大精神、结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，组织党员、干部原原本本学、认认真真悟，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。理论学习是坚定理想信念、充实思想头脑、指导行为实践的重要基础,有着无可替代的地位，起着不可或缺的作用。习近平著作选读是理论学习的“生动教材”，闪耀着“信仰的光芒”，散发着“真理的味道”，从中可以品出忠诚味、初心味、实干味。广大党员干部要学深一层、先学一步，做到学思用贯通、知行信统一，把理论学习成果转化为干事创业的不竭动

9、力。品出一心跟党的忠诚味，凝聚起革命理想高于天的信仰之力。习近平著作选读第一卷以习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗为开卷篇，报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。党员干部要认真学习习近平著作选读系列书籍，坚持读原著、学原文、悟原理，学懂弄通马克思主义基本原理，深学细研习近平新时代中国特色社会主义思想，做到全面系统学、及时跟进学、联系实际学，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心，争做党和人民的“忠诚

10、卫士”。品出一心为民的初心味，凝聚起俯首甘为孺子牛”的奉献之力。习近平著作选读第一卷收录的人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标中指出，我们的党是全心全意为人民服务的政党。中国共产党自成立之日起，就把“人民”二字镌刻在自己的旗帜上，为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。党员干部要从习近平著作选读中读懂“我将无我，不负人民”的人民情怀，在亲民爱民敬民中滋养初心,在利民惠民为民中践行使命，始终把人民放在心中最高位置，把人民群众的安危冷暖、安居乐业放在心上，坚守为民之心，恪守为民之责，耕好“责任田”，甘当“燃灯者”，在为民路上奉献到底

11、。品出一心干事的实干味，凝聚起越是艰险越向前的担当之力。习近平总书记指出，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。实现伟大梦想、成就伟大事业，离不开真抓实干，务必要艰苦奋斗。面对新形势、新任务、新挑战，必须以不达目标誓不罢休、不获全胜决不收兵、不破楼兰终不还的决心和毅力攻坚克难、迎难而上，以如磐的初心、如铁的功夫、如鼎的担当投身党和人民的伟大事业，迎接“新挑战”，谱写“新篇章”，展现“新作为”。党员干部要从习近平著作选读中读懂“事不避难，志不求易”的责任担当，扛起时代重任，勇于攻坚克难，以实际行动把好事实事办到群众心坎上。（第四

12、篇）近日，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记发表重要讲话强调，要教育引导广大党员、干部学思想、见行动，树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。下面,联系自身和工作实际，谈几点看法，不足之处，敬请批评指正。在主题教育中，广大党员干部“要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”下好“真”功夫，硬挤硬钻动真学、谦虚谨慎获真知、实事求是促真干、笃行不怠求真效，以认真精神走进原著原理，以积极态度跟进思

13、想认识，以求真务实融进实践调研，以拼搏奉献促进知行合一。一是硬挤硬钻动真学。无论个人自学、集体研学、活动参学、开卷考学等学习教育方式，我们必须走进原著原理，读原著、学原文、悟原理,硬挤硬钻动真学；必须把学习资料准备好、把学习笔记记录好、把学习心得整理好、把学用计划落实好；必须坚持以踏实勤奋的认真精神，克服畏惧心、强化持久性、研究方法论，在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下足功夫；要全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，要注重科学性、持久性、系统性和灵活性；要教育引导广大党员、干部廉洁奉公树立新风，自我约束、自我革命、自我净化、自我提高增强纪律意识、规矩意识。只有这样，

14、我们才能达到用科学的理论武装头脑、用科学的理论指导实践、用科学的理论促进发展的目的，增强责任感和使命感，将自觉学习、努力工作的热情转化为攻坚克难、自强不息、干事创业、开拓创新的强大动力。二是谦虚谨慎获真知。我们要在思想认识上提升政治站位，要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的深远意义、政治意义、现实意义、时代意义、价值意义和指导意义，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，不断提高履职尽责的能力和水平。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，树立正确的权力观、政绩观、事业观，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识，、坚定“四个自信”、做到“两个

15、维护”。在形势分析、风险研判、作风指导、纪律约束以及服务群众、发展产业、保护环境、增进团结等工作中，我们必须解决好思想问题、认识问题、态度问题和动力问题，任何故步自封、自以为是、骄傲自满、不愿学习、慵懒散漫，以及流于形式的自由主义、形式主义、官僚主义、享乐主义都是不实的，如果不以谦虚谨慎的态度获真知真理，必须坚决摒弃。三是实事求是促真干。贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，用以指导实践、促进发展、解决问题、服务群众，这是主题教育的根本目的。纸上谈兵不能解决实际问题，“把论文写在大地上”就是为了找到切合实际的解决办法和途径，求真务实、实事求是是落实措施、提升质量的最好途径。我们调研的目的，

16、就是要深入实际、深入一线、深入群众,了解各项工作面临的实际困难和存在的实际问题，吸收民意、调查民情、了解民愿、汇集民智，加以总结、分析、研究、讨论和论证。实践调研不是单凭热情的浅尝辄止，更不是闭门造车的主观臆断，而是在理论指导之下“飞入寻常百姓家，去走访、调查和对照问题、检视问题、整改问题,是查病因、寻病根、找药方、除病毒、治沉病、保健康。因此，我们要坚持将主题教育以求真务实的青春激情融进实践调研，实事求是促进真学、真懂、真干、真用。四是笃行不怠求真效。“学思想、强党性、重实践、建新功”，我们必须牢牢把握主题教育的总要求。“空谈误国，实干兴邦。“我们需要的是实干家、奋斗者、“新愚公”和“攻坚派”，需要的是学以致用、拼搏奉献、知行合一、联系实际、推动工作，而不是“空谈家”“空想家”和懒惰者，也不需要那种只学不干、只干不学以及忙而无序、漫无边际、不求质