《网络营销实务》课程标准.docx

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1、网络营销实务课程标准（2022版）课程代码：学时：108学分：6适用专业：电子商务专业名称及代码：电子商务（121100）第一部分课程概述一、课程性质与作用本课程是电子商务专业的专业核心课程，属于专业必修课。通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科的角度，了解和掌握网络营销的基本理论和核心内容。通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。前导课程为电子商务基础，本课程为后续网络推广课程做好准

2、备。本课程以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式，网络营销具有独有特性，网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。二、课程基本理念本课程是电子商务专业的核心课程之一，随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己的营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。本课程以培养学生的网络营销能力为目标，理论知识与实践相结合。着重培养学生的动手能力、分析能力、解决问题以及自主创新能力。通过教学，要求学生具备网络营销环境策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络环境、网络消费这行为模式客观分析

3、并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。三、课程设计思路及依据1 .设计思路本课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。以工作任务为中心组织课程内容，完成具体项目来构建学习单元，依据完成具体工作任务需求来学习相关的理论知识，逐步拓展职业岗位的能力。网络营销作为一种全新的营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。为了满足实践对网络营销知识的需要，作为电子商务专业和经营类专业的主干课程，网络营销的基本理论，基本概念及基本程序方法，直接影响到学生对本专业知识的掌握。因而在电子商务专业的学科体系中占有重要地位。2 .设计依据以教育部关于职业院

4、校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）和关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知（教职成司函（2019）61号）和职业教育国家教学标准体系为指导，根据电子商务专业人才培养方案,制定了网络营销课程标准。第二部分课程目标一、课程总体目标本课程目标是通过学习与实训I,使学生掌握网络营销的基本原理和方法，尤其是网络营销相对于传统营销的创新之处。并能理论联系实际，通过对实际案例的分析及实际操作，学会网络市场调查、网络营销方案设计、网络营销管理等知识与技能以及网络营销策略的制订。二、分目标（一）素质目标1 .培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身体素质，

5、具备一定的网络营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。2 .培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。3 .培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。4 .学生具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。（二）知识目标1、掌握网络营销的内涵；理解网络营销的特点和发展趋势；掌握网络营销环境的因素。2、了解网络市场调研的含义、优势，网络市场调研的原则，熟悉并掌握网络市场调研的内容，掌握网络市场调研的方法与步躲。3、了解企业网站在网络营销中的作用，会用企业网站进行网络营销。4、理解搜索引擎的概念，了解搜索引擎的发展历史，对国内外主流的搜索引擎有系

6、统的认识，了解关键词的定义和分类，理解关键词的竞争程度、密度，理解搜索引擎营销。的涵义及意义。5、能够根据平台的性质及合作流程，进行有效的活动策划推广。6、了解网络广告策划的含义，掌握网络广告策划的原则，熟悉并掌握网络广告策划的步骤。7、认识内容营销，熟悉内容营销的整体规划。8、了解网络营销效果评价实施的概念和作用，掌握网络营销效果评价的实施过程；掌握网络营销效果评价的原则与体系，掌握流量统计分析的指标。9、了解网络营销策划的概念，掌握网络营销策划基本原则。（三）能力目标1.熟练地运用网络营销工具，并能在实际工作中得到应用。2.培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；3.培养学生的自学能力

7、第三部分课程结构与内容标准一、课程结构及学时安排序号工作项目/单元/模块工作任务/学习任务/学习主题建议学时1网络营销概述L市场营销理论概述22.网络营销的概念及特点23.网络营销与传统营销的关系24.网络营销的理论创新与发展22网络营销技术基础L互联网与网络环境22.网络营销技术概述。43网络营销环境1.网络营销环境概述。22.制约我国网络营销发展的环境因素24网络市场调查1.网络市场调查概述22.网络市场调查的方法43.网络市场调查问卷的设计45网络消费者行为分析1.网络市场的发展与特征。22.消费者的购买动机46网络营销目标市场选择1.网络营销市场细分。42.网络营销目标市场的定位。47

8、网络营销产品策略1.网络营销产品概述22.网络营销品牌策略。4序号工作项目/单元/模块工作任务/学习任务/学习主题建议学时3.网络营销服务策略68文化、时尚与消费1.网络营销价格概述22.网络营销定价概述23.网络营销价格策略44.网络营销价格策略概述49网络营销渠道策略1.网络营销渠道概述。22.网络营销渠道的类型43.网络营销中间商44.网络营销物流410网络营销促销策略1.网络营销促销概述22.网络营销促销的形式411网络营销的常见工具L搜索引擎营销22.电子邮件营销23.博客营销24,数据库营销25.移动营销212网络营销管理1.网络营销管理概述62.网络营销效果综合评价6总计108二

9、、课程内容标准序号工作项目学习任务内容标准（重点后标,难点后标）学习水平教学建议1网络营销概述L市场营销理论概述1 .掌握网络营销的概念及特点；2 .掌握网络营销对传统营销的冲击；3 .理解网络营销与传统营销的整合；4 .了解网络营销的相关理论。5 .能够结合实际分析网络营销的特点1、应用2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。2.网络营销的概念及特点1、应用2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。3.网

10、络营销与传统营销的关系1、理解2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：培养基本审美意识和审美观。4.网络营销的理论创新与发展1、应用2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。2网络营销技术基础L互联网与网络环境1 .了解互联网的发展和演变过程；2 .熟悉互联网与网络环境的1、了解2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点内涵；3 .掌握网络营销技

11、术的相关内谷；4 .能够结合实际分析互联网与网络环境的变化特征；5 .能够结合实际熟练运用网络营销技术知识解决实际问题。时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。2.网络营销技术概述。1、应用2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：L爱岗敬业2.服务社会3网络营销环境1.网络营销环境概述。1 .了解网络营销环境的概念与内容；2 .掌握网络营销的微观环境、宏观环境及网络环境；3 .理解制约我国网络营销发展的环境因素。1、应用2、模仿针对重点和难点的教学建

12、议：采取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：融入传统文化，培养社会主义核心价值观。2.制约我国网络营销发展的1、应用2、模仿针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互环境因素动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识的培养。4网络市场调查L网络市场调查概述1 .掌握网络市场调查的特征与基本内容；2 .熟悉网络市场调查的基本1、应用2、模仿3、迁移针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互方法；3.理解网络市场调查问卷的设计和调查报告的

13、撰写.动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识的培养。2.网络市场调查的方法1、理解2、模仿3、迁移针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互4、感受动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。3.网络市场调查问卷的设计1、理解2、模仿3、迁移4、感受针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。

14、5网络消费者行为分析L网络市场的发展与特征。1.掌握网络消费需求的特征；2,熟悉网络市场的特征；3 .理解影响消费者网上购买的主要因素；4 .能够结合实际分析消费者网上购买的动机；5 .能够结合实际分析消费者网上购买的过程。1、理解2、模仿3、迁移4、感受针对重点和难点的教学建议：营造学习氛围，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识的培养。2.消费者的购买动机1、了解2、模仿3、独立操作4、领悟针对重点和难点的教学建议：营造学习氛围，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识