幼儿园园本培训工作计划(通用6篇).docx

《幼儿园园本培训工作计划(通用6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园园本培训工作计划(通用6篇).docx（28页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿园园本培训工作计划1为了加强3-6周岁儿童学习与发展指南的学习,推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良

2、、结构合理、充满活力的教师队伍。二、教师队伍情况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干教师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干教师2人。最近几年，幼儿园教师的流动较频繁，名优资源偏科，新增的力量不足。调动老师的工作热情，激发骨干教师的潜能是重中之重，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标,提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1 .进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。

3、2 .进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。3 .进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。4 .逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。措施：（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神1 .用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新从而加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋

4、发向上的团队精神。2 .组织我是一位孩子王师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象赢得社会的尊重。（二）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长1 .开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话一协作一共享的成长平台。2 .落实幼儿园课堂三部曲备课、上课和活动反思，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式,提升教师的文本解读水平。3 .结合后勤岗位工作实际,开展后勤教师专题培训|。根据各自岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并与大家一起分享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保

5、教一体化。4 .创新集体备课的形式，历经个人一小组一集体一小组一个人，加大对领域教学的研究工作。5 .以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。6 .从解读文本开始，围绕教师的专业成长开展各种专业知识讲座,试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。7 .开展教师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高教师的基本功，促进教师的专业成长。（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校

6、园文化1.学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2 .加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教育专业书刊、新课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。（四）拓展培训模式，多种方式进行教师的培养1.实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。3 .鼓励教师积极参加进修学习,完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相

7、学习，园领导每期听课25节，教师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干教师、普通教师分时段,分领域、分要求参与培训学习。4 .继续开展师徒结对活动，资源互补,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。5 .继续邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师做专题指导，共促教科研培训I,全面提高教师群体的教科研能力的。6 .以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到

8、进一步优化。四、活动安排略五、培训管理与考核1 .成立以园长为组长，培训专职人员负责具体实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。2.加强培训过程的检查和督促。考核时把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、经验总结等文字材料、参加培训和研究活动的考勤情况作为园本培训检查、考核的依据。幼儿园园本培训工作计划2一、指导思想认真贯彻幼儿园教育指导纲要精神和上级教育行政部门的XX发展规划要求，坚持以幼儿发展、教师成长、幼儿园发展为本的工作方向，加强学习和实践，提高教师的综合素质和保教质量，为教师的更好发展，幼儿的健康成长打

9、好基础。二、培训I目标及措施1.发挥骨干辐射作用，促进青年教师成长开展班级管理的研讨活动，打磨青年教师的教学，促进她们在教学设计、组织、指导策略等方面能力的提高。在坚实教学基本功的基础上，形成各自的风格和特色，并及时将有关的优质教学及时整理归档，丰富优课集。学习并研讨班级管理,加强各班常规管理，进行经验交流，完成教育调研、调查，合理安排幼儿的一日活动，培养幼儿的自主管理，研制出幼儿一日活动各个环节的自主管理要求，形成各个年级组班级管理的工作机制。2、严抓年轻教师的基本功，力求顺利通过考试针对年轻教师基本功的薄弱方面，以及教师资格证获取的相关要求制定逐月计划，展开具体培训，并定期展示汇报，力争有

10、竞赛就有获奖，资格考试通过率100%。3、丰富班级环境，促幼儿发展积极开展班级环境创设及区域活动的创建工作，根据大、中、小班的学习内容、幼儿的年龄特点及班级特色活动，创设趣味性、教育性、艺术性相结合的班级环境及区角活动。并根据幼儿所学内容定期更换主题墙同时组织教师进行观摩评比;创设科学性、趣味性、挑战性相结合的区角活动，让孩子能跳一跳，够得到，在体验快乐的同时学到本领。以此来提升幼儿已有经验，扩充幼儿的知识面，同时促进教师综合素质的提高。4、加强专业知识学习，提高教师写作水平进行读书指导培训和文章撰写的实际培训I,阅读与幼教相关的杂志、书籍等等，巧妙运用活页夹，及时把阅读过程中发现的问题及闪光

11、点记下来。学习文章撰写的一般格式，针对杂志栏目,撰写各类文章，提高命中率，力争多出成果。5、深化特色研究，开发园本课程我园的美术教育特色工作，前几年已有了一些基础,我们将继续深入研究,在已构建的课程框架内，精拟细选典型的环境创设、精彩的教学，易于操作的兴趣小组活动，以及富有个性的成长记录，着手编印我们的特色课程。同时，我们将进一步深入开展以上各项工作，形成特色工作的长效机制,在“六一艺术周，逐个展示师生特色工作的成果，展现他们的艺术才能和聪明才智，力争获得家长和社会各界的一直赞誉。6、注重常规习惯的训练，重视养成教育学习教育部出台的36岁儿童学习与发展指南，熟练掌握各年龄阶段幼儿各领域的发展目

12、标，制定切实的具体目标，扎实开展活动，有效地评价幼儿各方面的发展状况，促进幼J序习兴趣、学习习惯的培养，促进幼儿能力的增强和良好个性的形成。每周明确习惯养成重点，并渗透于一日活动中，把幼儿良好习惯养成落到实处。三、逐月工作安排及学时制定二月份：1.制定园本培训计划三月份：1.班级主题环境创设2、集体备课3、班级管理研讨（养成教育研究）（4学时）四月份：1.班级主题环境创设2、区角活动创建3、教学打磨4、班级管理研讨（养成教育研究）（4学时）5、幼师基本功训练及展示6、艺术特色教育活动（4学时）五月份：1.班级主题环境创设2、区角活动创建3、教学打磨4、班级管理研讨（养成教育研究）（4学时）5、

13、幼师基本功训练及展示6、艺术特色教育活动（4学时）六月份：1、六一艺术周展示3、学期结束工作幼儿园园本培训工作计划3一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、工作目标：结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论,新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年

14、的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。三、培养对象：幼儿园全体教师，重点指教龄5年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。四、工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，心理健康知识等，用正

15、确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为我们培训的重点。在培训中，我园仍将以以老带新,以优带新，以学促新等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展师徒结对工作，签定师徒结对协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训I,即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写和教学心得。（四）狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。五、工作安排：九月份：新学期教师培训活动安排;新教师培训汇报。十月份：启动