某学校三年发展规划案例中学三年行动计划.docx

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1、某学校三年发展规划案例中学三年行动计划XX市第一中学三年行动计划（2014年9月2017年9月）第一部分导语篇（一）办学理念高质量与高素质并举，为学生一生幸福奠基。教学质量是学校的生命线。学校以新课程理念为指导，遵循教学规律和学科特点，采取多种有效的教学方式和手段，实现学生全面发展、个性发展的实践,全面提高教育教学质量，使人才培养质量显著提升。综合素质是促进学生全面发展的出发点和落脚点。重在围绕学生发展核心素养开发课程，注重学生自主发展、合作参与、创新实践，学会学习，学会思考，学会合作，培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力，全面提高学生综合素质。高质量与高素质相辅相成，共同促进，为学生的未

2、来发展奠定基础，提供自主发展的内在动力。（二）办学目标学校通过三年的努力，把XX市第一中学打造成更具内涵、更具特色、更具竞争力的河北名校。力争到2017年使学校实现办学水平和知名度进入全省省级示范高中前5名的目标。(三)校训知行合一，兼济天下。“知行合一源自王阳明知行合一的思想，不仅是古代哲学思想的精粹，也是当前优秀教育理念的集中体现。王阳明认为“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成，只有把知和行统一起来，才能称得上善。近代教育家、思想家陶行知教育思想的理论核心是生活教育理论，提出生活即教育，社会即学校，教学做合一，认为行是知之始，知是行之成，其思想渊源即为知行合一。在为学上，知

3、行合一就是要正确处理学习知识和实践锻炼的关系。学以致行，学以致用，要在实践中学习，在学习中实践，实现个体的全面发展兼济天下语出孟子尽心上，原文为穷则独善其身，达则兼济天下。兼济天下意为使天下民众、万物都受到恩惠和帮助，寓意君子之风，担纲之气，于国于民敢当大任，行大事。”兼济天下饱含了礼记大学中修身、齐家、治国、平天下的思想基因。不仅如此，兼济天下亦当为深深学子立学之标、立言之矢，学以致用，最大之用莫过兼济天下，普惠苍生。知行合一兼济天下基本释义为：莘莘学子当多知勤行，审学慎行，只有学以致行，学以致用，才能闻达天下，济世兴邦。（四）学风学思结合，知行统一。学思结合是一种科学的求知态度，是读书的基

4、本方法。礼记中庸子思在第二十章十九条有云：”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”说的是为学的几个层次，核心思想就是“学思结合，知行统一。知行统一是学习的终极诉求，阐述的是学习的目标指向。知行统一即为知行合一的学习观，强调学以致用，在实践中学习。其内涵一是古人为学正道，阐述的是做学问循序渐进，从书本到头脑再到实践的过程；二是人才培养不单纯教授学生知识，还要引导学生明辨是非，积极实践，所培养的毕业生具有很高的德行，很多精英弘毅出仕；三是面向全体学生，在学习中实践，实现个体的全面发展。（五）教风知行务本，教学相长。教学相长的思想出资礼记学记：是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知

5、困然后能自强也。故曰教学相长也。意思是教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问，是教师授课、育人必须首先持有的态度。知行务本的思想来自论语学而君子务本，本立而道生，意识是君子专心致力于根本，根本确立了，道义才能产生。作为教师不管是言语还是行为，不论是学习还是实践都要把握立德树人”的本正，守好教书育人的职分，力戒在教不言教，在师不言师。知行务本，教学相长，一是劝勉全体教工心无旁鹫，持务教书育人的本正，把教育学生当成第一要务，专心致志，一心为了学生；二是时刻加强自身的学习，教书育人绝非易事，知识的更新日新月异，向学生学习，与学生共同成长也是教书育人的根本方法和必由之路。第二部分发展优

6、势(一)校园设施一流新一中总投资7.24亿元，硬件建设在全省，乃至全国均属一流。校园内宿舍楼、餐厅、超市、浴室、理发室、洗衣房等应有尽有;教学楼和学生宿舍都配备了空调；音乐室、舞蹈室、美术室、实验室、图书馆、天文馆、篮球场、羽毛球场等现代化设施一应俱全。学校有现代化的高标准体育馆、篮球场、足球场、羽毛球场等各种运动场地。教室均配备了高标准多媒体平台。办公引进了云计算机办公系统，提高了工作效率。新一中建筑设计理念最超前，是全市乃至全省最有特色的学校之一，是XX市高级中学中设施配备最完善的一流学校，也是河北省范围内教育教学设施最完备的一流学校之一。(二)管理机制先进在学校管理上，在全国中学首倡校长

7、负责制年级部主任负责制”备课组长负责制班主任负责制的四制”管理模式，运用成效明显。权力重心下移,突出各个层级的实体地位，变直接领导为目标管理,变管理中心为决策中心和监督中心，实现了管理科学化、精细化、效益最大化。实行人性化管理。坚持人本管理和制度管理相结合的原则。在管理中，突出“人文性，学校积极倡导相互尊重、合作发展的师生关系，形成了宽松愉快的教书育人氛围，努力把一中建设成为师生共同的精神家园。加强民主管理。推行了校务公开，评先晋级、基建招标、大宗物件采购等与师生利益相关的事情，坚持公平、公开、公正，在阳光下操作，按程序办事。坚持召开教代会和教师座谈会，广泛听取教职员工意见，增强教职员工的民主

8、意识，保障师生的民主权利。坚持开放办学，探索多元化、开放性办学模式。通过与XX中学、XX中学等学校联合、加盟等形式，积极打造XX教育集团。加强与美、力口、日、韩等国名校合作办学。与国内外更多知名大中学校结为友好学校。新一中实施全封闭、全寄宿制、小班教学管理新模式。加强精细化管理制度建设，并积极为国际质量认证做准备。(三)教育成效突出学校高考连续多年保持持续、稳定、较快增长的良好态势。本一、本二上线率雄居全市榜首。2013年首次突破本一IoOO人。2014年再次实现本一IoOo人以上。教研教改成果丰硕。学校从新课程改革和科学备考出发，鼓励教师研究教材、研究教学方法、指导学法、研究高考命题规律，使

9、教育科研贴近学生、贴近教学实际，促进了教育教学质量的提升。“十五期间，学校成功申报国家级课题8项，结题4项，省级课题17项，结题10项，市级课题10项，并及时将课题成果运用到教学实践中。教师们在各级优质课比赛中也取得了骄人成绩。体艺硕果累累。音体美活动开展有声有色，多次获各级别奖励，每年有大批艺体学生升入理想的大学。德育体系逐步健全。加强了德育队伍建设，强化了班主任德育工作地位,提升了德育队伍整体素质；加强了德育特色课题研究，构建了富有特色的普通高中德育体系。学校先后获得中国百强中学、中国百年名校、全国首批100所体育传统项目学校、全国和谐校园先进校、国家教育部重点研究课题实验基地、河北省文明

10、单位、河北省教育科研先导型实验学校、中国科技大学优秀生源基地等160多项省级及以上荣誉称号,成为XX教育界的龙头学校。国防大学、天津大学、中南大学等40多所名牌大学将一中确定为优秀生源基地；包括北京大学在内的4所重点大学将一中确定为中学校长实名推荐制学校。作为河北省教育创新龙头学校,XX一中被多家省及国家级媒体及国内知名网站特别报道。中国教师报中国教育报中国基础教育河北日报XX日报XX晚报等多家媒体；新华网、人民网、凤凰网、搜狐网、新浪网等各大网站进行专题宣传报道。第三部分存在问题我校在发展过程中取得了突出成绩，但目前遇到诸多困难。（一）办学资金缺口很大2014年9月1日，学校实现整体搬迁。学

11、校面积和建筑面积与老新一中相比发生了翻天覆地的变化。但同时学校办学成本大幅增加。虽然，市政府为一中减轻了部分债务负担，但因为办学的需要，学校近年招聘r110名优秀大学生和在职教师，这些无编教师工资及待遇都由一中负担，仅此一项学校每年需支付300万元。学校一年各种费用正常开支需支付总额需2000多万元。学校无力承担，目前巨大的资金压力已严重制约我校的可持续发展。（二）教师队伍亟待加强1、部分教师情绪不稳近年来，学校根据市政府有关文件精神，严格按照招聘程序陆续从高等师范院校、各县、市直中学和其他地市选招了110名优秀在职教师和大学毕业生。部分外聘教师在我校工作时间最长的已达4年之久，编制问题长期不

12、能解决，影响教师稳定，影响教学质量提升。2、教师专业化培养明显滞后随着素质教育的不断深化及新课程改革的推广，我校教师的教学观念有待进一步改变与更新，教师专业化培养的进程已明显滞后。目前，教师的教育教学理念与其自身的课堂教学行为之间的差距还较大，教育教学特色不明显，个人专长不突出，但因教学任务繁重，工学矛盾比较突出。3、青年教师培养难度较大由于学校办学规模不断扩大，青年教师人数不断增加，在给学校带来新鲜血液的同时，也增大了青年教师的培养难度。据统计，我校40岁以下的教师比例占全校的51%,80后教师的比重占31%。如何加强青年教师的培养，促进他们的专业化发展，是关系到我校可持续发展的重要问题。3

13、、管理有待进一步完善学校新校区实施全封闭管理，管理方式发生明显变化，部分干部、教师和职工对新校区管理模式不适应。行政管理人员不足，工作强度过大精力不足，导致一些工作落实不到位，部分管理人员执行力度有待进一步加强。教学常规管理有待进一步加强，部分教师的治教态度存在职业倦怠现象。第四部分具体举措（一）管理篇学校进一步建立健全规章制度，树立引领、规范、激励、约束相结合的正确导向，提高领导政治素质与业务能力，提高执行力。在学校管理精细化、严谨化、科学化、人文化方面取得重大进展，促进工作效率不断提高。1、进一步建立健全规章制度在全校研讨基础上修订、完善适合学校发展需要的管理、教育教学、后勤服务等各项精细

14、化管理制度，建立起科学有效的目标计划、监督检查、总结反馈”的管理系统，保证规划目标执行层层到位。形成具有本校特色的管理队伍、师资队伍和班主任队伍。学校管理在精细化、人文化方面形成比较鲜明的办学特色。2、进一步推进、完善四制管理模式逐步形成一支素质高、能力强、业务精、比奉献、顾大局的领导团队。初步形成一支教育理念新、综合素质高、协调能力强、带头作用好的备课组长队伍。使按规章制度办事，尽职尽责工作，讲究工作质量成为绝大多数员工的自觉行动。3、完成国际质量认证工作推动学校管理水平进一步上等升级，使制度治校”成为一种学校文化,并不断走向文化治校（二）教师篇加强师资培训，建设立体型骨干教师队伍，促进教师

15、专业化成长，提高教师整体水平。1、制定、完善教师系列办法XX一中教师专业成长及发展方向指导意见XX一中教师师德评定办法和XX一中校内名师和教坛新秀评比与管理办法等一系列办法，实行师德一票否决，促进教师专业成长，使教师队伍建设走上规范化轨道。2、制定骨干教师培养规划通过设立研究课题，从课堂教学能手、竞赛辅导及科技创新辅导主教练、科研骨干教师、优秀班主任、优秀教研组长、校本课程研究开发骨干教师六个方面培养骨干人才和名师，建设立体型骨干教师队伍，带动学校教师整体素质的提高。3、招聘、引进高素质教师根据学校办学实际，有计划引进优秀教师、招收优秀大学毕业生。教师引进采取学校单独招录，适当超编运行原则，满足教学需求。对于新入校的教师，建立导师制，给其指定相应层级的指导教师，促进年轻教师尽快成长。4、进行教师专业成长培训每学期有计划聘请校外专家或本校领导、教师，对全体教师组织3-5次专题讲座，对教师进行专业成长集体培训，按照XX市要求，做好道德课堂的实施培训工作。促进教师师德品质、理论修养，教育观念、专业素质、学科能力的全面提高。为优秀中青年教师争取高层次学习、培训机会。5、开展有创意的教学活动以校本教研为载体，通过听课、评课，业务学习、技能考核，请专家指导等措施，提高教师业务水平。给教学成绩优秀或教学基本功