幼儿园小班美术《舞动的蒲公英》教学设计.docx

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1、教学设计名称小班艺术活动：舞动的蒲公英分析蒲公英四季都有，大桥公园、校园草地，经常能看到，是孩子日常生活中比较常见的一种植物。黄黄的小花、白白的种子球，经常能引起孩子观赏、探索的兴趣。吸管是生活中常见的、被幼儿所熟悉的一种低结构材料。长长的、颜色不同、粗粗细细的吸管容易吸引孩子们的眼光，激发孩子与其互动的愿望。根据3-6岁儿童学习与发展指南中“幼儿喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢进行艺术活动并大胆表现的愿望”的发展特点，根据小班幼儿喜欢涂鸦、自由表现、好玩好动的特点，设计了本次美术活动舞动的蒲公英。目标L在看看、说说中欣赏蒲公英的主要外形特征。2 .在说说、玩玩中尝试用吸管印画，表现蒲公英的

2、主要特征。3 .积极参与大胆表达，感受艺术创作活动的乐趣。准备1 .蒲公英的图片、视频2 .吸管、白色颜料、小围裙、湿巾3 .场景图：红、黄、蓝、绿底色背景图、彩色积木4块过程一、情境导入：开着火车去旅行1 .开着火车出发啦！2 .小结。二、初步感受：蒲公英你好！1 .出示画面：它是谁呀？2 .观看视频，引导幼儿观看蒲公英从花到种子的变化三、多元表达：蒲公英飞舞L幼儿模仿蒲公英飞舞2 .认识工具：吸管、颜料3 .观察印画：蒲公英要出发喽！4 .幼儿创作：舞动的蒲公英四、作品欣赏：蒲公英真美L欣赏不同场景中的蒲公英5 .欣赏不同大小的蒲公英五、情景结尾：寻找幼儿园里的蒲公英反思1 .场景丰满富有

3、想象的场景、旅行的游戏情境及神奇的吸管刷工具让整个活动充满趣味性，深深的吸引小班幼儿主动参与活动，活动现场氛围较好。2 .策略有效通过观看视频，直观形象的了解蒲公英成长的过程及蒲公英种子随风飞舞的过程。幼儿随乐模仿蒲公英飞舞的样子，儿歌“蒲公英飞飞飞，飞到这，停一停，转个圈，落下来”的介入，让模仿动作更具画面感，也更贴合小班幼儿的学习特点。幼儿作画的操作的方法也通过儿歌的方式引领，让幼儿在自然的情境中，自然自在的进行艺术表征。3 .工具新颖幼儿对吸管兴趣很大，他们知道吸管能用来喝牛奶、吸果汁、喝奶茶、吸水、吸可乐等等，这些都来源于幼儿的生活经验，用吸管加工变成幼儿可操作性的绘画工具，幼儿兴趣较大，并能大胆愉快的参与到蒲公英的绘画中，而且还能用大大的、小小的、我喜欢的来评价其他同伴的作品。