幼儿园大班体育公开课教案.docx

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1、幼儿园大班体育公开课教案幼儿园大班体育公开课教案15篇幼儿园大班体育公开课教案1【活动目标】1 .较为熟练的运用摆布脚交替运球。2 .爱慕足球运动，对足球游戏有兴趣。3 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4 愿意参预体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1 .幼儿己玩过摆布脚交替运球和定点射门。2 .足球人手一个、足球门、背景音乐。【活动过程】一、引导部份1 .教师带领幼儿做身体的拉伸练习。2 .听音乐做足球操。二、主题部份1.复习传接球和定点射门。(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了摆布脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领。(2)幼儿与同伴合作练习摆布脚交替运

2、球。(3)集体练习定点射门。3 .教师引导幼儿摆布脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。4 .游戏：运球射门对抗赛幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员摆布脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员挨次出发，进球多的队获胜。(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。三、结束部份幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。【安全提示】1 .活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2 .注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了

3、组合，包括摆布脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得无非瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。幼儿园大班体育公开课教案2活动目标：1

4、、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。3 、乐于参加体育活动，感受匡助有艰难的人的快乐体验。4 、增强合作精神，提高竞争意识。5 、鼓励幼儿积极参预游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规则:1 .老狼回答几点时不许回头看.2 .幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3 .惟独说:天黑了，幼儿才干转身往回跑,老狼才可转身追.4 .老狼不能追捉己过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问:老狼老狼儿点了？老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老

5、狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们非但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重

6、新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部份“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们再也不往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析游戏是幼儿最为爱慕的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特殊是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在老狼、老狼几点了这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿

7、的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子非但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，导致游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参预这个游戏，而会认真遵守游戏规则。2、适时改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力

8、。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装胆怯往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的欢跃，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我

9、要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵便处理，积极引导，这样才干更好的促进孩子的全面发展。小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园大班体育公开课教案3活动目标：1 .探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。2 .发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。3 .形成坚毅、勇于挑战艰难的意志品质及互相协作的精神。4 .愿意参预体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：泡

10、沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。（一）准备活动，激发兴趣1 .出示泡沫板，导入活动。今天老师给小朋友带来一份特殊的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么？2 .在魔板上作热身运动。3 .游戏变变变：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变一!教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有艰难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高

11、山，最后还要经过一条地道，可危（Wei）险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧！1 .过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了？怎么过河呢？2 .跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧！3 .跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或者土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加

12、油！4 .钻地道：把泡沫板摊开横向两组挨次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍伏前进。教师：鸡妈妈的家即将就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍伏前进，千万不要碰到铁丝网！5.游戏送鸡蛋。教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油！（三）以洗澡放松活动，感受快乐教师：终于匡助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！活动延伸：可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。活动反思：陶行知曾经说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以

13、随意拼接、灵便组合,富于变化。见物思玩的本性促使我即将考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动密切联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每一个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。小百科：魔板（RUbiksMagic）,是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建造学教授厄尔诺鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Mat

14、chbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年浮现了包括12个呈2X6罗列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够浮现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。幼儿园大班体育公开课教案4目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服艰难及与同伴合作的意识。准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强

15、，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新鲜、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始浮现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、摹仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。班准备活动（律动）一一幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）一一游戏：运果子一一放松运动（简单律动）重点：助跑跨跳的能力调1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快23分钟。2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、摹仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启示并参预：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行摹仿，以便启示更多更好的可以发展他们动作的玩法；匡助胆小的幼儿