黄鹤楼送孟浩然之广陵古诗两首最后成品.ppt

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1、人名：孟浩然人名：孟浩然 元二元二地名：地名：黄鹤楼黄鹤楼 广陵广陵 安西安西之：去，到。之：去，到。使：去，出使使：去，出使小结：小结：送别诗的诗题往往将送别的地点、送别诗的诗题往往将送别的地点、送别的对象及去处融入其中，结构类似。送别的对象及去处融入其中，结构类似。黄鹤楼送孟浩然之广黄鹤楼送孟浩然之广陵陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城渭城朝朝雨雨浥浥轻尘，轻尘，客客舍舍青青柳色新。青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西

2、出阳关无故人。讨论交流：讨论交流：两首诗文中哪句话、哪些字词饱含了两首诗文中哪句话、哪些字词饱含了作者的深情，让你感受到作者对老朋友的作者的深情，让你感受到作者对老朋友的依依不舍？依依不舍？找出这样的句子、字词，在书上标注找出这样的句子、字词，在书上标注出来，然后和同桌交流交流你的感受。出来，然后和同桌交流交流你的感受。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新

3、。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。小结：小结：吟读是一种更好地体会古诗文情感的吟读是一种更好地体会古诗文情感的方法，方法，首先首先把握诗文的情感基调，把握诗文的情感基调，再再抓住抓住关键词句，往往更能吟读出诗文的情味，关键词句，往往更能吟读出诗文的情味，从而与作者产生情感上的共鸣。从而与作者产生情感上的共鸣。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在繁花似锦的老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在繁花似锦的三月份去扬州。三月份去扬州。今天是好友孟浩然要去扬州的日子，我早今天是好友孟浩然要去扬州的日子，我早已备好美酒

4、为他饯行。我与孟兄登上黄鹤楼，已备好美酒为他饯行。我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，把酒言欢，互相倾诉着坐在一处靠窗的桌旁，把酒言欢，互相倾诉着心里的不舍。这时，正是阳春三月，各色花儿心里的不舍。这时，正是阳春三月，各色花儿露出了它们的笑脸露出了它们的笑脸,好看极了。微风习习，晨好看极了。微风习习，晨风中弥漫着丝丝花的香气，沁人心脾，大地呈风中弥漫着丝丝花的香气，沁人心脾，大地呈现一片生机。现一片生机。诗意素描诗意素描:一种更好地领会诗意的方法，只忠于原诗的不叫描述，可加一点想像想像、修辞修辞等，使描述更富诗意更富诗意，读起来更加令人心旷神怡。尝试：选择一个自己喜欢的画面，进行尝试：选择

5、一个自己喜欢的画面，进行诗意素描诗意素描 。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。孤帆：诗人眼中只有友人乘坐的一艘小船。孤帆：诗人眼中只有友人乘坐的一艘小船。尽：尽头尽：尽头 天际：天边天际：天边 唯：只唯：只 烟花：繁花似锦烟花：繁花似锦 下：去。扬州在长江下游，故称下：去。扬州在长江下游，故称“下扬州下扬州”。浥：湿润浥：湿润 客舍：旅店客舍：旅店新：焕然一新新：焕然一新 更尽：再饮完更尽：再饮完阳关：古代通往西域的要道阳关：古代通往西域

6、的要道西出阳关：往西走出阳关西出阳关：往西走出阳关小结：小结：诗意素描将诗意素描将大胆的想像大胆的想像与与生动的描述生动的描述巧妙地结合，增强了诗文的画面感，帮助巧妙地结合，增强了诗文的画面感，帮助我们更好地领会诗意。我们更好地领会诗意。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。叙叙事事写写景景写写景景场场景景共同点：诗文第二句，一是情景交融，一共同点：诗文第二句，一是情景交融，一是借物抒情，未言不舍，不舍之情却尽在是借物抒情，未言不舍，不舍之情却尽在其中。含吐不露，余味无穷。其中。含吐不露，余味无穷。送别诗送别诗 独立江边望孤帆，深情无限；独立江边望孤帆，深情无限；举杯劝酒满关怀，凄凉伤感。举杯劝酒满关怀，凄凉伤感。别样的故事，别样的故事，一样的深情。一样的深情。总结：总结：