北师大版劳动实践指导手册五年级劳动教育活动16 体验做一天校园安全员第一课时教学设计教案.docx
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1、劳动教育课程教学设计体验做一天校园安全员(第1课时)一、教学内容及学情分析(一)教学内容:校园是学生学习的重要场所,每天学生都会在校园里读书学习、体育锻炼、游戏玩耍随着社会的发展和校园建设水平的提升,我们对平安校园的需求日益提升,培养学生对校园安全的重视十分必要。校园安全,人人有责,每个学生都应该有我是“校园主人翁”的意识,做维护校园安全的卫士。本课从不同的巡视时间、不同的巡视地点以及巡视中发现的问题几个角度,引导学生自己体验做校园安全员,提升安全意识,提升校园主人的责任感。(二)学情分析:五年级学生对自己的学校十分熟悉,能够认识学校的不同区域,熟悉学校的安全区域和危险区域。同时,经过五年的校
2、园生活,学生熟悉哪些行为容易产生危险,通过梳理和引导,学生能够掌握校园安全员的基本职责,完成校园安全巡视任务。二、教学设计思路首先,做好访谈提纲,向校园安全员了解主要职责,认识需要巡视的时间和地点;然后,巡视校门口情况、操场和楼道、楼梯口和厕所门口等主要地区,关注安全细节,提醒同学们注意安全;最后,填写校园安全巡视记录表,进行劳动总结,自我评价劳动成果。三、教学目标(一)树立正确的劳动观念认识校园安全员的重要性,提升安全防范意识。(二)具有必备的劳动能力掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程,学习校园安全知识。(三)培养积极的劳动精神培养我是校园小主人的责任意识,严谨求实的工作态度和吃苦
3、耐劳的劳动精神。(四)养成良好的劳动习惯和品质培养整理好劳动工具再上岗的劳动习惯,整理好笔、夹板、袖标再开始工作;培养按时总结工作心得,敏锐观察工作中遇到的问题的习惯,将巡视校园中发现的及时上报。四、教学重难点(一)教学重点:掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程。(二)教学难点:学生应变能力不强,面对突发情况需要做好准备。五、教学策略采用访谈与实操相结合的教学方式,学生先向学校安全员进行充分采访和跟岗演练,在实习之后,再进行实操训练,尝试运用已有的知识,进行校园安全巡视。六、教学准备与课时分配教学准备:(1)设计好的访谈提纲,采访负责学校安全的老师。(2)邀请有经验的校园安全员岗前培训
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