学校消防“四个能力”建设内容及要求.docx

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1、学校消防“四个能力”建设内容及要求一、检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患，是预防火灾的有效手段。学校的消防安全责任人 或管理人，每月至少要组织一次防火检查，内设部门每周要开展一次 防火检查。消防安保人员每天都要进行防火巡查，夜间防火巡查不得 少于两次。防火检查、巡查的重点是：L疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用。 常闭式防火门是否保持肠壁状态，闭门器、顺序器是否保持完好，防 火卷帘下是否堆放物品。门窗上设络了影响逃生和灭火救援的障碍物。 2.安全疏散指示标志、火灾事故应急照明设珞是否正确、醒目，是否 保持完整好用。3 .灭火和应急疏散预案是否知道并组织师生进行演练。师

2、生消防知识 的掌握情况如何。4 .值班室人员是否在岗在位。是否坚持24小时值班，每班不少于1 人。报警设施以及通讯器材是否畅通好用。值班记录是否齐全，填写 是否认真。5 .消防水源是否充足。室内、室外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋 压、遮挡、圈占等影响使用的情况。6 .消防器材、灭火器具配备是否充足并完整好用。7 .电气线路是否符合消防安全要求，电器设备有无违章使用情况。8 .水泵房、配电室、等重点部位的安全管理措施是否落实。9 .缓降器等逃生自救器材是否完整好用。10厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄露。灶台、油烟 罩和烟道清洗是否及时。就餐结束后，厨房和餐厅的货源电源是否切 断，有

3、无遗留火种等。IL值班人员是否坚守岗位，并定期、定时进行防火检查或巡查。有 无违章使用蚊香、蜡烛照明，使用大功率电器等现象。12.学生集体宿舍夜间有无锁闭安全疏散门或堵塞安全出口现象。对检查发现的火灾隐患，要立即改正。不能立即改正的，应当记录在 案并向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，并及时研 究制定整改方案，确定整改措施、整改时限和具体负责人，并加强整 改期间的安全防范，确保消防安全。二、扑救初起火灾能力及时发现火情，有效处路火势，是减少火灾损失和防止火灾扩大蔓延 的关键。学校领导和教职员工，都要具备扑救初起火灾的能力，掌握 扑救初起火灾的方法。1 .要根据本单位的实际情况，研究

4、制定切合实际的灭火预案，并定期 组织全体教职员工和学生演练，熟悉初起火灾扑救的程序和要求。2 .根据常识的规模和人员配备情况，建立消防应急处珞的第一梯队和 第二梯队。第一梯队由起火部位附近的当班教职员工组成。每个梯队 分为灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组，一旦发生火灾，各组要 按照具体分工，迅速到位。3 .灭火行动组人员要熟知消防设施、器材以及呼吸面罩、缓降器等逃 生自救器材的位置和使用方法。4 .当班人接到火灾报警信号时，立即通知巡查人员或报警区域的工作 人员，迅速赶往现场实地查看，确认火情后，要立即报警，同时组织 灭火行动组在30秒内形成第一灭火力量，使用现场消火栓、灭火器 等设施器材，

5、有秩序地进行灭火。5 .值班室接到报警后，要立即启动消防设施，并通过单位内部电话、 无线对讲或广播、警铃等有效方式，发出火警指令，通知有关部门和 人员到场及时处络，并拨打“119”电话向公安消防队报警。6 .学校教职员工都必须熟练掌握消火栓、灭火器等灭火设施、器材的 使用方法，确保一旦发现火情，能够及时有效的处路。三、组织疏散逃生能力学校人员比较多，一旦发生火灾，组织人员快速、安全疏散时预防人 员伤亡的关键。我校利用每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾 减灾日”、“1L9消防日”等教育契机，根据学校教学楼、教室、学生 宿舍的不同特点，科学合理制定预案，因地制宜地组织全员参与的火 灾疏散逃生

6、演练活动，使学生学会辨认火灾疏散指示标志，熟悉应急 事故广播，学习掌握正确的火灾疏散逃生程序、行进路线、行进姿势、 携带物品、联络方式、集合地点及安全注意事项：L学校教职员工要掌握火灾防护装备、器材的位置和使用方法，明确 自己的疏散任务，熟悉分工负责的楼层、区域和火灾时人员疏散的通 道及安全出口。7 .确认火灾后，值班室或值班人员，要及时启动应急广播、火灾事故 应急照明或其他警示信号，及时将人员撤离到安全区域。8 .人员在通通过烟气弥漫的火场时，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低 头弯腰快速前进，不要深呼吸，最大限度地减少将有毒气体吸入体内 的可能。9 .一旦身上着火，不要到处乱跑，要就地翻滚，压灭

7、身上的火苗或将 着火的衣服脱下，防止烧伤。10 疏散人员时，要通过喊话、发出灯光信号等方式，通知和引导人员 采取正确方式，沿正确路线，有序逃生，并提醒人员不要恐慌，要互 帮互助，提高疏散效率。11 教职员工在疏散学生时，可使用肩背、人抬等方法，迅速将其转移 到安全区域，并注意疏散过程中的安全保护。12 教职员工疏散人员时，要在确认房间内无人后再关闭房门，并做上 标记。当人员被困无法疏散时，要劝其保持冷静，并带领大家到相对 安全的地方，躲避烟火，等待救援。当火势无法控制时，火场总指挥 要及时通知所有人员撤离。四、消防宣传教育培训能力学校的教职员工，有对本单位消防安全管理的责任和进行消防宣传的 义

8、务：单位法定代表人或主要负责人，消防安全管理人要明确和履行 消防安全职责，并成为消防安全明白人。L要制定消防安全教育培训制度。防火检查、巡查制度。消防设施器 材维护管理制度。消防控制室或值班室值班制度。火警处路程序。用 火、用电安全管理制度。消防安全工作考评和奖惩制度。13 教职员工上岗或转岗前，必须经过岗前消防安全培训合格后才能上 岗。对在岗人员至少每半年进行一次消防安全教育，使员工懂得本岗 位火灾的危险性，懂得预防火灾的措施，懂得扑救火灾的方法，懂得 逃生的方法。会使用消费器材，会报火警，会扑救初起火灾，会组织 疏散逃生。14 要在醒目部位或显要位置，悬挂或张贴消防宣传标语，利用展板、 宣传专栏、黑板报、电子显示屏等形式开展消防宣传教育。15 学校在每学期开学第一周内进行一次消防安全知识教育。重点开展 消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用、火灾自救互救知 识和火灾案例教育。组织学生开展一次参观消防队（站）或消防宣传 教育馆的活动。16 消防设施、器材要粘贴提示性或警示性标识。学校积极参与“消防安全教育示范学校”创建活动，要高度重视，精 心组织，积极筹划，加大投入，并以创建活动为抓手，建立和完善学 校消防安全管理、消防宣传教育的长效机制，切实履行双重职责，提 高学校消防安全管理水平和消防安全教育成效。消防安全，人人有责。