第二章动物的运动和行为.docx

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1、第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习性行为一、设计思想本节涉及内容丰富，学生也较感兴趣，可充分发挥学生的主体地位，使学生能积极地投入到课堂的交流、讨论中来，并在学习过程中培养探究学习的方法和习惯，正确认识人与动物和谐共处、相互发展的关系，树立环保意识。二、教学目标（一）、知识目标1 .通过分析讨论，学生能够认识动物行为的含义及动物获得动物行为的两种方式。2 .通过分析各种资料，学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。3 .经过小组讨论、交流，学生能说明动物行为对动物生存的意义。（二）、能力目标通过分析、讨论、发言等活动激发学生的主动参与意识、积极地思考，从而提高学生进行研究学习的能

2、力及交流的能力。（三）、情感、态度与价值观1 .通过参与问题的讨论，学生能认同到学习的重要性。2 .通过各种探究活动激发学生学习的热情，树立珍爱生命、自觉尊重和爱护动物的意识。三、教学重难点重点：1.区分先天性行为和学习行为。3 .动物行为对其生存的影响。难点：先天性行为或学习行为的成因。四、学习方法主要通过观察、讨论、分析及日常生活的积累、互联网搜索相关资料帮助学生加深理解。五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学思想导入新课PPT:第二章动物的运动第二观看多张有关动物运激发学生的节先天性行为和学习行为由图片导入，展示并讲解动物界一些常见的现象。动和行为的图片。学习兴趣，引出动物的运动与行为

3、。动物的行为PPT展示概念：动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。思考动物的各种行为。了解动物行为的概念。锻炼学生的提问：动物都有哪些行为？PPT展示多种动物不同的行为：小结：按照功能分类、动物的行为包括取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、领域行为。提出问题：这些行为是如何获得的？不同行为获得的途径一样吗？观察图片，思考并回答观察力和口头表达能力。通过逐层深入的提问，引导学生思考动物的行为，从而进一步引出先天性行为和学习行为。先天性行为PPT展示：蜜蜂采蜜和猩猩用木棍诱捕白蚁总结：按照获得途径分类，动物的行为包括先天性行为和学习行为视频：小狗的各种行为提出问题：小狗的哪些行为是先天性行为？哪些行为是学习行为？列表归纳先天性行为的特征。思考这两种行为是否层层设置问题情景，引导学生说出先天性行为的含义及意义。相同。观看视频，答。思考并回学习行为分析大山雀偷喝牛奶的行为特点。PPT:学习行为的定义PPT:列表对比先天性行为和学习行为。分析思考总结学习行为的主要特征。学生讨论、回答。引入学习行为。发挥学生的主体性，调动学生参与的积极性。动物行为的意义举例对比先天性行为和学习行为的意义。总结：先天性行为和学习行为的适应性意义。思考并回答通过举例，提高学生的综合分析能力。小结PPT展示归纳总结培养学生的归纳总结能力。六、板书设计