小学优质课考核评价量表.docx

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XXXX小学优质课考核评价量表评价指标评价标准达到等级一级二级完全达到（优）较好达到（良）基本达到（一般）教学设计(404)学科育人（10分）突显立德树人，充分发挥教学的育人价值，关注学生的全面发展。目标设计（6分）以“课程标准”为依据，紧扣学科核心素养，体现单元整体教学理念。内容规划（6分）课堂教学环节完整，能结合教材与生活实际提炼相关教学主题，以单元教学为基础整体规划，作业设计体现针对性和开放性。过程设计（6分）体现师生、生生互动，结构合理，张弛有度，方法策略与目标达成关联度高。资源整合（6分）课程资源丰富多样，简约实用，能有效支持教学难点的突破。技术赋能（6分）充分利用现代信息技术手段赋能课堂，促进学生深度学习，落实减负增效。教学过程(60教学实施课堂组织（15分）组织规范有序，师生和谐互动；教学准备充分，教学手段先进；教学艺术精湛，体现以生为本。分）教学策略（15分）基于课程标准、学业质量标准和学生素养水平高质量实施教学。注重课堂生成，富有教学机智。教学评价（10分）紧扣教学目标，面向全体学生，评价方式多样，评价主体多元。教学效果学习状态（10分）学生学习兴趣浓厚，参与度高，主动挑战疑难问题，并有效解决。目标达成（10分）学生普遍完成既定学习任务，目标达成度高。