临床教学病例讨论制度.docx

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临床教学病例讨论制度一、目的：1 .临床教学病例讨论是实习阶段培养实习生临床诊断、治疗、预后等决策思维的重要教学活动。2.通过学习医学前辈、上级医师和同学间的知识经验，培养实习生分析问题和解决问题的能力，特别是培养实习生自学能力和口头表达能力。二、每个科室的教学病例讨论应每2周安排1次。三、主持教师一般应由副主任医师及以上职称，并且教学经验较丰富的教师承担。四、教学病例讨论应以实习生为主体，选择典型或虽不典型但有助于掌握基础理论、基本知识的病例。教师可以安排实习生分工准备，查阅教材和参考书，鼓励实习生在讨论中积极主动地发表意见。五、教师应认真做好病例讨论的备课工作，在讨论中按照教学意图，引导和组织实习生就病史的完整性、必要的辅助检查、诊断和鉴别诊断及其依据、治疗方案的选择等展开充分讨论，并作出适当的归纳总结及书面记录。六、各科室应将教学病例讨论的时间、内容列入实习教学计划，记录实施情况。对于担任此项工作的新教师，各科室教学主任应给予指导，并安排有关教师进行示范性观摩教学。七、病例讨论记录内容：1、时间：2、地点：3、教学病例：姓名、住院号、病种4、参加人员：参加实习生每人签字5、具体内容：6、记录人：