《学习篆刻》教学设计.docx

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1、学习篆刻教学设计设计理念：篆刻艺术在我国源远流长，金石篆刻是能够代表中国传统文化精华的具有独特魅力的艺术。2008年北京奥运会的会徽“中国印”正因为具有深厚的历史文化底蕴，所以能够在世界性的审美眼光中脱颖而出。教学目标教学情感目标：通过对篆刻作品的分析与鉴赏，激发学生对篆刻艺术的兴趣，认识并了解我国近现代篆刻名家，增强民族自豪感。教学技能目标:通过篆刻过程的讲解和示范，使学生初步懂得治印的基础知识与基本技法。教学重难点：篆刻的治印步骤、方法，基本了解篆刻的构图及章法。材料准备：多媒体课件，印材（橡皮或石膏板代替），刻刀（一般文具小刀可代替），印泥，白纸一张，描笔一支，少许墨汁和清水。教学过程：

2、一（导入新课。从2008年北京奥运会会徽中国印谈起，引入篆刻。多媒体出示会徽图片，学生欣赏。提问：为什么这枚以印章为表现手法的会徽能得到那么多人的认同呢，（提示：会徽将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，表达北京热情地张开双臂欢迎世界各国朋友的到来，充满了青春的活力。它是奥林匹克精神与中国优秀传统文化的完美结合，是中国人民奉献给奥林匹克运动的财富。）第1页共3页二、讲授新课1、讲授篆刻基础知识问，有没有同学篆刻过印章，篆刻印章需要用到哪些工具和材料，工具，印床、印泥、刻刀、砂纸、铅笔、白纸、印蓝纸、刷子材料，青田石、寿山石等印章制作技法介

3、绍朱文,将印文周围部分刻除，印文突出。白文，与朱文相反,将文字笔画刻去，印文凹下。,1)冲刀：用刀角顺着要刻的线条推力向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运行速度。冲刀角度小，与平面约成30度。冲刀的特点是出锋锐利，印文挺拔刚健，适宜镌刻平方正直较规矩的印文。，2)切刀：执刀角度比冲刀大，约成60度，切刀所切线条较短，依靠刀角一起一伏，将要刻部分镌刻。边框与界格根据印章的风格决定是否要边框和界格。2、教师示范步骤1：设计印稿，注意章法和布局；步骤2：渡稿，边示范边讲清过程；步骤3：凑刀，示范切刀和冲刀等技法；步骤4：落印，提示落印之前，要在印的部位下面垫几层纸。3、学生进行篆刻创作比赛要求：(1).一或二人为一小组；2 2).自由创作一枚印章；3 3).注意安全，谨防刀具伤手。教师巡视指导。第2页共3页4 .展示学生作品。5 .学生自评、互评。6 .教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结，填写学习评价表。三、课堂小结四、按照教师要求规范工具的摆放，清洁完各自的桌面和地面，等待教师检查,经教师检查合格允许后方能离开教室。