《如诗如画正青春 嗔笑痴怨终云烟 》导读课鉴赏 论文.docx
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1、如诗如画正青春嗔笑痴怨终云烟红楼梦导读课例鉴赏摘要:本课以“导”为核心,以“激趣”为辅,以“示范”“体悟”为目标。根据学生的年龄和心理特征,本课从“青春”的角度切入,先展现红楼梦中“青春的诗意”“青春的悸动”,以青春的美好唤起学生阅读红楼梦的兴趣,再通过“青春的凋零”触动学生去感知作者悲天悯人的情怀,启发青春的他们挖掘更多感兴趣的片段。关键词:青春诗意悸动凋零【课堂实录】师:毛泽东曾说:“红楼梦是中国封建社会的百科全书,是中国的第五大发明。”这里除了有美食、养生服饰等等生活方方面面的知识,这里还有青春的故事。今天,我们就一起来领略红楼中的青春。(板书“青春”)曹公在红楼中精心营造了一个桃花源式
2、的青春王国,就是生:大观园。师:大观园是宝玉和姐妹们的天堂,青春的他们在这里可以远离尘世的烦恼,过着无忧无虑,如诗如画的生活,这里洋溢着青春的诗意。请大家阅读第一个节选片段(第六十二回憨湘云醉眠芍药祸呆香菱情解石榴裙节选)。(学生默读,节选文字略)师:请一位男生范读,读完请评价这是怎样的一位女孩?(一男生读。)生:率真。(底下同学忍不住说“可爱”“美丽”“憨厚”)师:(总结)女论语中要求女子“行莫回头,语莫掀唇”,而湘云“以天为盖地为庐”,颇有几分李太白醉卧长安的英豪。综合大家的评价,我们对湘云的评价为“娇憨可爱(率真自然等)一一人美”(大屏幕展示)。老师很想请你们用画笔呈现出自己对这段文字的
3、欣赏,可惜课堂时间有限,现在请大家根据自己的赏读给下面这段文字填上合适的词语。山石僻处,花开,落英缤纷,只见一位微醺的美人以为床,以为枕,香梦沉酣,跌落,蜂蝶,满身。“醉眠芳树下,半被落花埋”。给人以花如美人,美人如花的幻觉。(请学生展示自己的答案。)选择一位同学的思考作为示范:山石僻处,芍药花开,落英缤纷,只见一位微醺的美人以青石为床,以落花为枕,香梦沉酣,粉扇跌落,蜂围蝶绕红香满身。“醉眠芳树下,半被落花埋”。给人以花如美人,美人如花的幻觉。师:文中不是说湘云“在山子后头一块青板石凳上睡着了”吗?为什么不用“石凳”而用“青石”呢?生:文中又言“果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上”,我用“青石
4、”,凸显“山石僻处”清幽的意境。师:妙!最后一个空“红香”可以换成“花瓣”吗?生:我觉得“红香”不仅有花瓣的形与色,还有花的香,所以我觉得更好!师:你细腻唯美的鉴赏让我们再一次有了美的体验,此处应该有掌声。这么美的文字我们请一位女生来用美的声音来展示。(生读完。)师:感谢你,文字雅,画面美,声音甜。读完后,你能说说感悟吗?你觉得这是一幅什么样的图画?生:唯美浪漫。师:很好,唯美浪漫的图画一一景美(大屏幕展示)这幅画是人与景的完美结合,其间有动有静,有视觉,有听觉,有嗅觉,有触觉,有幻觉,人对美的感官全部出动来衬托湘云醉卧的美。这是一幅画,也是一首诗,在这浓浓的画卷上,题写着的馨香四溢的诗情。红
5、楼梦中这样诗情画意的章节有很多,期待大家去品赏,如:平儿理妆,妙玉品茶;宝钗捕蝶,黛玉葬花;结海棠社,起桃花社;花下读西厢记,风中听牡丹亭这里除了有青春的诗意(板书“诗意”),这里还有青春的悸动(板书“悸动”)。请大家看第二段阅读材料,节选自第八回比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸,请大家找出文段中出现频率最高的是哪个字?(学生默读,节选文字略)生(笑):是“笑”字。师:明明有股浓浓的醋味,但曹公对林妹妹神态描写用的最多的却是“笑”字,真特别。请同学分角色表演式朗读。(四位同学表演式朗读。)师:真是惟妙惟肖。我们来看看她每次笑背后的小情绪。黛玉是不是认为自己来的不巧?早知宝玉来,黛玉就不来了?宝
6、钗真不解其意?黛玉怎么拆招的?“黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑,中又有哪些意蕴呢?黛玉是真的在骂雪雁吗?分小组讨论体悟,然后派代表回答。(小组讨论)生(代表):我们小组对黛玉几处笑的体悟如下,黛玉不仅不认为自己来的不巧,还庆幸自己幸亏来了,宝玉来了却没跟自己提前报备,黛玉心里堵得慌。宝钗故意装着不解其意,不露声色,步步紧逼,可这哪能难倒我们林愈志?黛玉见招拆招,心中倒了醋瓶,却强词夺理,伶牙俐齿。宝钗劝阻宝玉喝冷酒,见宝玉乖乖听从,黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。其实内心翻江倒海,却装着看热闹,我就看着你们秀。看你们好意思不?你那么听宝钗的话,我不高兴!可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉借机
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