语言不是蜜但它特能级粘教住师人于的漪心.ppt

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1、w 演讲与口才演讲与口才课程介绍课程介绍一、课程设置一、课程设置w（一）（一）演讲与口才演讲与口才课程的定位课程的定位w演讲与口才演讲与口才是一门工具性、实用性、可操作性是一门工具性、实用性、可操作性很强的技能性课程。这门课程是在一定的语言学、很强的技能性课程。这门课程是在一定的语言学、心理学等学科理论指导下，重在培养学生在未来的心理学等学科理论指导下，重在培养学生在未来的社会工作中口语运用能力的实践性很强的一门职业社会工作中口语运用能力的实践性很强的一门职业技能必修课。技能必修课。w（二）（二）演讲与口才演讲与口才课的目标课的目标w演讲与口才演讲与口才课程研究和讨论的对象主要是学生课程研究和

2、讨论的对象主要是学生在工作中社交语言的应用，包括社交活动中运用的在工作中社交语言的应用，包括社交活动中运用的一系列口语表达方式和口语技能、技巧。一系列口语表达方式和口语技能、技巧。一、课程设置一、课程设置w（三）课程作用（三）课程作用 1.1.提升口头表达能力提升口头表达能力 2.2.提升信息利用能力提升信息利用能力 3.3.提升就业创业能力提升就业创业能力w（四）课程设计理念（四）课程设计理念 着眼就业、工学结合、服务社会着眼就业、工学结合、服务社会 w（五）课程设计思路（五）课程设计思路 1.改革课程结构改革课程结构 2.精选教学内容精选教学内容 3.创新教学模式创新教学模式二、教学内容二

3、、教学内容w（一）教学内容的针对性（一）教学内容的针对性 通用性与专业性结合通用性与专业性结合w（二）教学内容的适用性（二）教学内容的适用性 实用性与实践性结合实用性与实践性结合 w（三）教学内容的组织（三）教学内容的组织 本课程提倡本课程提倡由浅入深、由具体到抽象，由模仿到创新的由浅入深、由具体到抽象，由模仿到创新的认知规律和职业成长规律，整合、序化教学内容，认知规律和职业成长规律，整合、序化教学内容，向学生全向学生全面、系统地传授演讲与口才方面的基本知识，以语言为突破面、系统地传授演讲与口才方面的基本知识，以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能，掌握演讲与口才口，开发学生的表达、

4、思维、交际等潜能，掌握演讲与口才的一般规律、方法和技巧，从而提高学生的演讲水平与口头的一般规律、方法和技巧，从而提高学生的演讲水平与口头表达能力、培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神表达能力、培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神。本课程的内容组织为五大项目，本课程的内容组织为五大项目，3232课时。课时。演讲与口才演讲与口才课程的时间分配和进度安排课程的时间分配和进度安排教学模块教学模块学时学时安排安排内容安排内容安排校内实践校内实践校外实践校外实践考核评价考核评价演讲口才演讲口才技巧技巧8学学时时上台演讲上台演讲态势语言训练态势语言训练演讲稿写作演讲稿写作即兴发言训练即兴发言训练每上

5、台实训一次每上台实训一次老师打一次分计老师打一次分计入期末成绩。入期末成绩。社交活动社交活动口才技巧口才技巧12学学时时招呼与介绍招呼与介绍拜访与接待拜访与接待赞美与批评赞美与批评问答与拒绝问答与拒绝辩析与争论辩析与争论参加各类社团参加各类社团活动，包括朗活动，包括朗诵、讲故事、诵、讲故事、演讲、辩论、演讲、辩论、校园主持人等校园主持人等竞赛活动竞赛活动参加省内各参加省内各类大中专举类大中专举办的朗诵、办的朗诵、演讲等竞赛演讲等竞赛活动。活动。教学平时考核，教学平时考核，计入期末成绩计入期末成绩面试口才面试口才技巧技巧4学学时时面试口才技面试口才技巧与实训巧与实训参加面试活动参加面试活动参加求

6、职活动参加求职活动校外面试与校外面试与求职活动求职活动教学平时考核，教学平时考核，计入期末成绩计入期末成绩谈判口才谈判口才技巧技巧4学学时时谈判口才技谈判口才技巧与实训巧与实训课堂教学实训课堂教学实训教学平时考核，教学平时考核，计入期末成绩计入期末成绩推销口才推销口才技巧技巧4学学时时推销口才技推销口才技巧与实训巧与实训课堂教学实训课堂教学实训勤工俭学活勤工俭学活动，推销产动，推销产品品教学平时考核，教学平时考核，计入期末成绩计入期末成绩二、教学内容二、教学内容w教学内容的具体表现形式教学内容的具体表现形式教学内容的表现上力求齐备性、适用性、先进性教学内容的表现上力求齐备性、适用性、先进性二、

7、教学程序设计w（一）教学内容（一）教学内容w 1.教学内容设计的针对性与实用性教学内容设计学生的实际与特点新发展新经验新成果当前教育发展、时代与社会需要w3.教学内容的组织与安排演讲与口才演讲与口才演讲口才技巧演讲口才技巧 模块模块社交活动口才技巧交活动口才技巧模块模块 面试口才技巧面试口才技巧模块模块 谈判口才技巧谈判口才技巧模块模块 推销口才技巧推销口才技巧模块模块 三、课程教学方法及教学手段w w w 1.理论作指导训练为主线2.以“讲”带“说”3.课内教学与课外训练相结合三、课程教学方法及教学手段w现代教学技术手段的应用 利用多媒体手段进行教学 积极建立网络教学平台中国口才网http:

8、/www.koucai.cc/演讲与口才杂志网http:/ http:/ 演讲与口才演讲与口才课程的参考资料很多，包括报课程的参考资料很多，包括报刊、杂志、其他教材都有演讲口才方面的资料，内刊、杂志、其他教材都有演讲口才方面的资料，内容丰富，例子生动。容丰富，例子生动。五、实践条件w校内实训设备与实训环境校内实训设备与实训环境 利用任教教室、音响、电脑利用任教教室、音响、电脑、多媒体教室、录音机、多媒体教室、录音机 等进行各种实训项目等进行各种实训项目；开展虚拟环境、虚拟采访现场、虚拟演讲场景等口开展虚拟环境、虚拟采访现场、虚拟演讲场景等口 语表达情境语表达情境;w校外实习基地的建设与利用校外

9、实习基地的建设与利用 利用校外实习基地，提高教师的利用校外实习基地，提高教师的“双师型双师型”素质。素质。利用校外实习基地，锻炼提高学生的实践能力。利用校外实习基地，锻炼提高学生的实践能力。六、教师队伍情况师资队伍特点：师资队伍特点：充满活力充满活力学缘广泛学缘广泛专业能力强专业能力强六、教师队伍情况w教学改革与技术服务教学改革与技术服务/培训培训(1)(1)课程教学体系改革立项研究课程教学体系改革立项研究 (2)(2)创新人才培养的研究创新人才培养的研究 (3)(3)教材建设教材建设（4)4)优化教学内容和教学方法优化教学内容和教学方法（5)5)更新教学手段，制作多媒体课件更新教学手段，制作

10、多媒体课件（6)6)改革考核方式改革考核方式 （7)7)注重学生实践能力培养，加强实习基地建设注重学生实践能力培养，加强实习基地建设 （8)8)案例和声像资料的收集、整理案例和声像资料的收集、整理六、教师队伍情况w师资培养 1.鼓励中青年教师提高学历层次和参与教学研究 工作。2.鼓励中青年教师积极获取相关职业资格。3.注重对教师的继续教育。4.鼓励主讲教师尽快晋升职称。七教学效果七教学效果w校外专家：孙绍先校外专家：孙绍先w海南大学海南大学 教授教授w海南经贸职业技术学院公共教学部演讲与口才课程海南经贸职业技术学院公共教学部演讲与口才课程组师资力量强，梯队合理，参与和承担教育研究或组师资力量强

11、，梯队合理，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著，教学方法灵活生动，教教学改革项目，成果显著，教学方法灵活生动，教学效果好，教学质量得到广泛好评。学效果好，教学质量得到广泛好评。w海南职业技术学院罗春祥副教授海南职业技术学院罗春祥副教授w海南经贸职业技术学院海南经贸职业技术学院演讲与口才演讲与口才课程的指导课程的指导思想和设计理念，符合课程定位及课程特点，符合思想和设计理念，符合课程定位及课程特点，符合学生实际情况，较好地体现了向校外延伸，与社会学生实际情况，较好地体现了向校外延伸，与社会接轨的适用性原则。接轨的适用性原则。七教学效果七教学效果w海南诺尼产业园开发有限公司吴志铎先生对海南

12、诺尼产业园开发有限公司吴志铎先生对本课程的评价：本课程的评价：w该课程理论创新，特色鲜明，令人耳目一新。该课程理论创新，特色鲜明，令人耳目一新。社交口才、职场口才训练为学生将来完成职社交口才、职场口才训练为学生将来完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容，这为学生可持续发素质要求选取教学内容，这为学生可持续发展奠定良好的基础，值得推广。展奠定良好的基础，值得推广。七教学效果七教学效果w2007级营销与策划一班的罗杨成说级营销与策划一班的罗杨成说：“演讲与口才是一门实用性很强的课程。它的开设，为同学们带来了很多的快乐。课堂上没有死气沉

13、沉的压抑气氛，每个人都是活动中的一位成员，发言不限制，不拘谨，课堂上也经常会有一阵阵欢笑声。虽然我还不能达到出口成章的程度，语言也不是幽默型的，但坚持锻炼，口才一定会有所提高！”八、特色与创新八、特色与创新w1.重点与难点重点与难点w 本课程的重点为口头表达的基本技巧训练，难点在本课程的重点为口头表达的基本技巧训练，难点在不同情境下口头表达的思维训练和交际口语训练。不同情境下口头表达的思维训练和交际口语训练。w2.解决办法解决办法w（1）加大实践教学力度，增加课堂实践教学容量）加大实践教学力度，增加课堂实践教学容量 w（2）课堂授课方法及手段灵活多变，运用多媒体）课堂授课方法及手段灵活多变，运

14、用多媒体教学增加现场观摩的机会教学增加现场观摩的机会 w3.本课程的主要特色：本课程的主要特色：w（1）课程设置体现了高等职业教育的人才培）课程设置体现了高等职业教育的人才培养要求和特点，具体说就是有做到养要求和特点，具体说就是有做到“能说能说”、“会做会做”、“懂做懂做”三项基本要求。三项基本要求。w（2）课程定位始终突出）课程定位始终突出演讲与口才演讲与口才课作课作为基础技能课联系基础课和专业课的桥梁作为基础技能课联系基础课和专业课的桥梁作用，要重视将这些内容与基础课内容、专业用，要重视将这些内容与基础课内容、专业课内容有机地联系起来。课内容有机地联系起来。w（3）教学内容、手段和方法始终

15、注意突出学）教学内容、手段和方法始终注意突出学生职业能力的培养。生职业能力的培养。九课程建设规划九课程建设规划w本课程的建设目标本课程的建设目标 我们将以现代教育理念为指导，以培养高素质创新人我们将以现代教育理念为指导，以培养高素质创新人才为目标，建立才为目标，建立“以学生为主体，教师为主导以学生为主体，教师为主导”的的新型教学模式，加大教学内容和方法的改革力度，新型教学模式，加大教学内容和方法的改革力度，使课程建设成为一个动态发展、不断深化的过程，使课程建设成为一个动态发展、不断深化的过程，为学生提供丰富的教学资源，使演讲与口才成为具为学生提供丰富的教学资源，使演讲与口才成为具有高职高专特色

16、的，能够为专业服务，促进学生综有高职高专特色的，能够为专业服务，促进学生综合素质提高的，深受学生普遍欢迎的高品质示范课合素质提高的，深受学生普遍欢迎的高品质示范课程。程。w本课程建设的具体步骤本课程建设的具体步骤w120102011年度，建成院级精品课。年度，建成院级精品课。w220122015年，建成省级精品课年，建成省级精品课九课程建设规划九课程建设规划w本课程资源上网时间表本课程资源上网时间表w2009年主讲教师基本情况介绍、课程人员构成、课程介绍、教学计划、教学大纲、电子教案、习题集等部分教学资源在校园网上上网。w2010年增加授课教师基本情况等介绍，更新、修改网上已有内容，并在网上增加教师教学录像内容、音频视频等教学资源。w20112013年，全部授课内容录像上网。十、学校的政策支持与措施十、学校的政策支持与措施w学校对精品课程建设非常重视学校对精品课程建设非常重视 1.1.每年均建设每年均建设4-64-6个院级精品课程。个院级精品课程。2.2.学院积极支持和鼓励教师们在教学过程中能够充分结学院积极支持和鼓励教师们在教学过程中能够充分结合企业特点与企业需求形式进行教学。合企业