苏教版唐诗宋词选读送别诗专题.ppt
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1、知识卡片知识卡片1作者名片作者名片陈子昂陈子昂(659700),字伯玉,梓州射洪,字伯玉,梓州射洪(今属四川今属四川)人。少年人。少年任侠,任侠,十八岁始发愤读书,博览群书。十八岁始发愤读书,博览群书。24岁举进岁举进士,士,官终右拾遗,故世称陈拾遗。屡上书言事,辞多直切,颇官终右拾遗,故世称陈拾遗。屡上书言事,辞多直切,颇中世病,但罕为所用。曾随武攸宜北征契丹,忤上降职。后解中世病,但罕为所用。曾随武攸宜北征契丹,忤上降职。后解职回乡,为县令段简诬陷,下狱死。职回乡,为县令段简诬陷,下狱死。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇陈陈 子子 昂昂 1 1、唐代文学家。字、
2、唐代文学家。字伯玉伯玉,梓州射,梓州射洪(今属洪(今属 四川)人。因曾任右拾四川)人。因曾任右拾遗,后世称遗,后世称陈拾遗陈拾遗。有。有陈子昂陈子昂集集。2 2、主张:主张:改革六朝以来绮靡纤弱改革六朝以来绮靡纤弱的诗风,恢复的诗风,恢复诗诗 经经的的“风、风、雅雅”传统,强调传统,强调比兴寄托比兴寄托,提倡提倡汉魏风骨汉魏风骨。存诗。存诗100100余首,其中最余首,其中最具代表性的是具代表性的是感遇感遇3838首和首和登登幽州台歌幽州台歌。3 3、地位:地位:他的诗歌创作,是唐代他的诗歌创作,是唐代诗坛诗坛从初唐向盛唐发展的一个分水从初唐向盛唐发展的一个分水岭。岭。白居易评价白居易评价:“
3、杜甫陈子昂,杜甫陈子昂,才名括天地。才名括天地。”2文题背景文题背景本诗约作于武则天光宅元年本诗约作于武则天光宅元年(684)春。时年春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪,奔赴东二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪,奔赴东都洛阳,准备向朝廷上书,求取功名。临行都洛阳,准备向朝廷上书,求取功名。临行前,友人设宴欢送他。席间,友人的一片真情前,友人设宴欢送他。席间,友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。这首离别之作,就从触发了作者胸中的诗潮。这首离别之作,就从宴会的情景落笔。宴会的情景落笔。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇春夜别友人二首(其一)银烛吐青烟,金樽对绮筵。银烛
4、吐青烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。离堂思琴瑟,别路绕山川。明月隐高树,长河没晓天。明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。悠悠洛阳道,此会在何年。衬托衬托春夜别友人二首春夜别友人二首(其一其一)的颈联用了以景衬情的方法。的颈联用了以景衬情的方法。衬托的艺术手法在衬托的艺术手法在2010年天津卷和湖北卷和年天津卷和湖北卷和2011年重庆卷的古年重庆卷的古诗鉴赏中都作了重点考查。所谓衬托,也叫映衬。用类似的或诗鉴赏中都作了重点考查。所谓衬托,也叫映衬。用类似的或反面的事物,使主要事物更加鲜明突出,从而达到强烈的表达反面的事物,使主要事物更加鲜明突出,从而达到强烈的表达效果,以此表
5、现特殊的意境或独特的情感。效果,以此表现特殊的意境或独特的情感。衬托,可分为正衬和反衬。衬托在古诗中,可用于写景,衬托,可分为正衬和反衬。衬托在古诗中,可用于写景,也可以用于状物,还可用于抒情。也可以用于状物,还可用于抒情。诗人根据实际需要,使衬托呈现出如下一些具体形式:冷诗人根据实际需要,使衬托呈现出如下一些具体形式:冷暖相衬、动静相衬、乐哀相衬、大小相衬、声寂相衬、正反相暖相衬、动静相衬、乐哀相衬、大小相衬、声寂相衬、正反相衬、明暗相衬、虚实相衬、以景衬境、以景衬情、侧面烘托。衬、明暗相衬、虚实相衬、以景衬境、以景衬情、侧面烘托。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇
6、由于诗人此行是满怀信心地去求取由于诗人此行是满怀信心地去求取功名,因而诗篇虽略有感伤色彩,但功名,因而诗篇虽略有感伤色彩,但基调却高昂明快,并不给人以低徊悲基调却高昂明快,并不给人以低徊悲抑之感。抑之感。此诗通篇畅达优美,除了开此诗通篇畅达优美,除了开头一联因场面描写之需而适当选用华头一联因场面描写之需而适当选用华丽辞藻外,其余用语都不加藻饰,平丽辞藻外,其余用语都不加藻饰,平淡自然。他所追求的乃是整首诗的深淡自然。他所追求的乃是整首诗的深厚和雅。厚和雅。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇送魏万之京送魏万之京 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初
7、渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。关城树色催寒近关城树色催寒近,御苑砧声向晚多,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。李颀李颀自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇作者简介 李颀,生卒年不详。作吏数年,后归隐。他交游颇广,与当代著名诗人王昌龄、岑参、王维、高适等人皆有交往。他以边塞诗和送别诗闻名于诗坛。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇1.“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道,请分析其艺术手法和表达效果。这两个意象中,“催”“渡”都使用了拟人手法,形象生动地营造
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