《富饶的西沙群岛》教案(人教版三年级教案设计).docx

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1、富裕的西沙群岛教案（人教版三年级教案设计）教学目标：1 .相识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五花八门、峡谷、全身披甲、威猛、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建设、必将等。2 .有感情地朗读课文，背诵其次、三、四自然段。3 .能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕,培育酷爱祖国的感情。4 .学习摘抄课文中的美丽词句，丰富语言的积累。教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简洁介绍西沙群岛的她理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇

2、大门，是海防前哨。今日我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）（二）初读课文1 .默读26自然段：边读边想：课文是按怎样的依次写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2 .学习第2自然段。(1)默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五花八门，奇丽无比(2)结合上下文理解：五花八门、奇丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五花八门吗？通过与“五彩缤纷”进行比较，体会“五花八门”中的“光”的意思。精确理解：五花八门：这里指西沙群岛海水色调缤纷、艳丽光明。奇丽无比：异样漂亮，没有什么能比得上。(3)为什么西沙群岛的海水如此奇妙奇妙呢？结

3、合学生回答画简笔画(4)说话训练。找学生指图说说海水为什么“五花八门、奇丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。(5)指导感情朗读。其次课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕，培育酷爱祖国的感情。教学步骤：(一)复习导入1 .西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2 .西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？(二)学习课文，理解内容1 .学习第3自然段：(1)指读并思索：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾(2)逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威猛”等词语，体会珊瑚漂亮、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威猛的特点。(3)朗读第3自然段。

4、自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？(引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫)小结内容：这一段写西沙群岛的海底是,有,有o(4)指导感情朗读。2 .学习第4自然段。(1)指读后提问：课文是从几方面详细介绍鱼多的？明确：数量、种类(2)自由读思索：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。(3)探讨沟通：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。(4)再读第四自然段，思索：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句(5)完整表述：第一、二、四句是怎

5、样围绕第三句来写的？(6)指导感情朗读。3 .学习第5自然段。(1)用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。自学提纲：第5自然段第一句话的意思是其次、三、四句话的意思是这个自然段的意思是(2)学生自学，小组沟通。(3)全班沟通：引导学生重点抓住拣不完”、“浩大”、“好玩”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应留意：语句精炼、要点全面。4 .学习第6自然段。(1)用学习第4自然段的方法，依据提纲自学第6自然段:自学提纲：第6自然段其次句话的意思是第三句话的意思是O第四句话的意思是O这三句话都是围绕第句话“”来写的。并说明理由。(2)学生自学，小组探讨。(3)全班沟通：引导学生重点理解本

6、段几句话的思路：“鸟的天下→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。(4)指导感情朗读。5 .小结：通过26自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能详细地说一说吗？6 .感情朗读26自然段。7 .学习第7自然段。(1)指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加更加(2)齐读（三）总结1 .启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2 .引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。（四）感情朗读全文第三课时学习目标：学习生字词；学习摘抄课文中的美丽词句，丰富语言的积累。教学步骤：（一）检查背诵第四自然段（二）字词学习1 .刺（cì）（左边中间不要多一横）；拣（Jidn）（右边中间不要少一横）；饶（ráo）（右上角不要多一点）。2 .其他生字写法。3 .带拼音抄写生字词。（三）作文训练学习第6自然段叙述的依次，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以依据学生生活环境的详细状况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。（四）摘抄文中的美丽词句，并写几个打比方的句子