第五单元写作指导.docx
《第五单元写作指导.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五单元写作指导.docx(2页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、第五单元写作指导文从字顺执教者:桂林市第十一中学黄红教学目标:1.了解写作时做到文从字顺的方法,学习写景状物的方法。2 .学会修改文章,增强语言表达的能力。3 .培养自主合作探究的能力,逐步提高写作能力。教学重点:学会写作时做到文从字顺的方法。教学难点:学会修改文章,增强语言表达的能力。教学过程:一、导入:出示一段有语病的话,让学生改。语段:今天,我们热烈欢迎来自广西师大的学哥学姐莅临学校参观学习。他们大约有五十位左右。除此之外,两个学校的领导也来参加了这次活动。引出今天上课的内容:文从字顺二、“文从字顺”的概念1. 文从字顺从:躯丛,随丛;顺:通顺。指文童通顺。2. 文从字顺是写作的基本要求
2、,指的是语言表达清楚、明白、准确,行文通顺流畅。三、怎样做到文从字顺呢?1、出示语段:我国南方有一个美丽的城市桂林。她犹如一颗璀璨的明珠,镶嵌在世界的东方,被世界各国人民誉为“桂林山水甲天下桂林那些巧夺天工的奇山盛景引来了无数游客前来观赏。龙脊梯田、丹霞地貌、芦笛岩、桂海碑林、阳朔西街的夜景、啤酒鱼等景点美不胜收。夏天的漓江更是风景优美又令人神往的时节,人们可以在漓江边尽情烧烤、喝燕京啤酒。来自世界各地的人们无不发出这样的赞叹:“不愿作神仙,愿做桂林人。问:这段文字中有三个语句运用不正确,请同学们找出来并改正。生答:(1)句“巧夺天工”改“鬼斧神工”。(2)句“啤酒鱼”不是景点应删去。(3)句
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第五 单元 写作 指导