《孤独的牧羊人》教学反思.docx

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1、教学反思经过实践与学生反映总结如下。不足：设计的教学内容太多以至于每个环节稍微有点匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。学生特别喜欢录制演唱视频，课后网络进行拉票比赛的环节，却是有点匆忙，没有更好地给学生时间准备。改进措施：1 .教学设计应该更加严密科学，尤其要预留出学生活动时间。可以将一个课时延长到两个课时。2 .实行弹性教学，在学唱环节和录制视频环节可以移到练习课上加以延伸,应多加指点，让学生更完整更自信地演唱。附件：教学设计方案模版教学设计方案课程孤独的牧羊人气息的运用课程标准（课程标准的相关要求）.教学内容分析教材版本：花城版授教年级：高二年级歌唱模块（必须注明教材版本）教学

2、目标1.让学生了解声乐的演唱方法，增强学生的声乐审美能力，体验人声的奥妙，激发学生学习声乐的热情。2.在学习中感受声音的魅力，学会运用正确的歌唱方法进行演唱，培养学生合作精神和对艺术歌曲的热爱，并且能掌握必要的歌唱基础知识和歌唱的基本技能。3.,课中录制分组歌唱视频，课后制作投票网页。培养学生相互协助能力和的创新能力。学习目标让学生了解声乐的演唱方法，增强学生的声乐审美能力，体验人声的奥妙，激发学生学习声乐的热情。学情分析学生已经学习了人声的分类，了解了男高音、女高音、男中音、女中音、男低音以及童声的音色特点，也领会一些歌唱得技巧。利用新型教学相长方式学生参与比赛与网络投票，提高对高雅歌唱艺术

3、的兴趣。重点、难点唱歌时气息的运用。主题音乐是怎样贯穿剧情、背景音乐的，及其效果。教与学的媒体选择教学用具：电脑平台录像机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11 .导语同学们，你们好！前面我们已经学习和了解人声的分类，今天我们一起学习歌唱的方法中的气息的运用。2 .发声练习两条：慢呼吸，快呼吸2一、复习歌曲同一首歌注意唱歌时地情感。3二、学习孤独的牧羊人播放视频孤独的牧羊人歌唱孤独的牧羊人要求用短促的、跳跃的、有弹性的气息来带动声音来演唱。4三、学生学会歌曲之后，分组演唱孤独的牧羊人教师拍摄学生分组演唱视频5四、教师明确评价标准，课后上传各组演唱视频。制作投票网页。