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1、?识字八?教学设计1 .导入:师:小朋友们,我们每天背着书包来上学,书包是我们学习的好伴侣,你认识书包的“包字吗?bao2 .师:谁会读?(出示字卡:包书包)(1)指名读(2人)(2)齐读(3)组词A书包能够帮我们装书,你知道还有什么包是用来装东西的?组词:皮包、背包、挎包、拎包)师表扬:你说得对,这是装东西的包。B哪个字与“包字组起来可以表示可以让我们吃的东西了?(例如:肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包)C师:拿到新书,我们总要一一(引导学生说出“包书)这里的“包表示动作,我们还可以包什么?(组词:包粽子、包书皮、包馄饨)D师出示实物一包饼干,引说:这是一一(一包饼干),我们还可以说一包?一
2、包瓜子、一包糖)E我们历史上有个著名的人物,他姓包一一学生答:包青天师:对,包字还是一个姓,就像朱老师姓朱一样。3 .在自己的“记忆小仓库里找一找,有没有什么字是用“包字加偏旁的字?学生自由说说4 .师相机出示字卡“饱”苞”炮“泡,学习这个字。1)学生自由读这些字指名拼读(3)你最先认识哪个字?你是怎么记住这个字的?“炮a学生说说记字的方法。b师简单介绍一下“炮的知识:炮是一种重型射击武器,火力强,射程远,种类很多,有追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能猜猜“炮为什么用“火字旁?因为古代的炮是装火药,用火点了引线发射的,所以)c因此古代的炮也叫“火炮d读词语“火炮。“饱a说说记字方法,食字旁的字与什
3、么有关系?(食物)b师:我们吃了很多食物,小肚子就变得圆滚滚的,我们就觉得一一吃饱ToC摸着小肚子读好“饱字。(读:饱一一吃饱的饱)Cl看图片,这些豆荚长得怎么样?生说。师小结:豆子长得圆滚滚的,挤满了豆荚,我们就说它很“饱满。指名读词语一一饱满(表扬:恩,你这颗小豆子真饱满!呀,你这小豆子快挤破豆荚了!)饱满不仅可以指果实,也可以指“精神,什么时候我们的精神特别饱满?(学生答复:上课时,读书时、排队做操时)看解放军行进图片让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满。(齐读)“泡a你见过泡泡吗?你在哪里见到的泡泡?(学生说一说:洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时)教师相机指
4、点学生说说泡泡的样子。b师:这些泡泡都是与什么有关系?(水)所以,这个字用“三点水做偏旁。出示词语:水泡师引导:水泡飞起来了,有的大,有的小,在阳光下五彩缤纷,多可爱啊!读词语:水泡“苞怎么记住这个字?为什么是草字头?(因为是植物)看图像,指一指哪朵是花苞?读词语“花苞5 .找这四个字的共同点(看黑板字卡)都有“包拼音都有“ao师:对,包表示读音,偏旁表示意思,这样的字就叫一一“形声字。这些字都在我们的课文?识字8?里面,翻开书本,再读一读。(自由读)6 .师:这些字你们记住了吗?那好,下面老师考考你们(出示课件,完成填空)7 .学习儿歌师:真厉害,这些很容易用错的字你们也能分清楚了,老师奖励
5、你们一首儿歌!(1)看录像,听课文朗读三星级挑战一星师:喜欢这首儿歌吗?下面我们来一次比赛出示1星要求:正确、通畅地读好儿歌)a翻开书本,借拼音自读b看大屏幕指名读(师表扬:你真行,很短的时间里就把儿歌读正确了!得1星!你也不错,一会儿就能读得一字不多、一字不少,发音正确了!)二星师:我知道我们班的小朋友最愿意接受挑战了,快来看看2星级挑战是什么要求?出示要求:你能用你的朗读将儿歌里的内容“画出来吗?)a师:真奇怪,这要求真让人为难,不用铅笔不用纸,怎么画画呀?谁告诉我?有感情地朗读)b学生自己试试C指名读1其余学生可以闭着眼睛听)23人读学生相互评价教师评价奖2星d小老师领读e小组形式比赛评价奖星组长领f想怎么读就怎么读,可以站起来读1配乐)三星你能把这首儿歌背诵给大家听吗?a自己练习b指名背诵c男女生比赛d配乐背诵8 .指导写字(1)学生说说注意点师范写学生描红。9 .课后再去找一找,哪些字也能这样学