《光学经纬仪竖直角测量》教学设计.docx

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1、教学设计光学经纬仪竖直角测量教学设计方案（2课时）课程光学经纬仪竖直角测量课程标准要求学生理解竖直角的概念，会用光学经纬仪测量竖直角。教学内容分析竖直角是工程测量的主要内容，因此竖直角测量是本课程学习的重点之一，也是后面有关内容的基础。采用教材市政工程测量放线教学目标知识与技能：理解竖直角的概念；掌握DJ6经纬仪测回法测量竖直角的观测步骤、记录格式、计算方法和限差要求。过程与方法：通过多媒体课件讲解与现场实训，掌握竖直角测量方法。情感、态度与价值观：通过自己动手操作，体会测量工作的艰辛与严谨。学习目标知识与技能：理解什么是竖直角，会使用经纬仪测量竖直角。过程与方法：现场实测指定竖直角，掌握观测

2、步骤，记录格式，计算方法及限差要求。情感、态度与价值观：培养学生爱护仪器、严谨细致、认真执行规范、吃苦耐劳、团队合作的工作作风和良好的职业道德。学情分析授课对象：中职二年级市政工程施工专业的学生。知识现状：学生对光学经纬仪的安置仪器步骤、瞄准目标、及读数方法己有了一定程度的掌握。优势：市政专业的学生求知的欲望较强，对自己动手测出来成果觉得很有成就感，西峡县的积极性高。不足：有些学生计算能力较弱，动手能力较差。对策：教学中加强直观性和形象性描述，由浅入深，可使学生更好的理解和掌握。采用理实一体化教学通过学生自己动手亲自测出角值使学生对课程产生兴趣，发挥学习的积极性和主动性。重点、难点教学重点：竖

3、直角的观测步骤、记录格式、计算方法和限差要求。教学难点：竖直角的观测步骤，计算方法。教与学的媒体选择环境：多媒体课室及实操现场教具：Word、PPT,黑板板书、光学经纬仪、教学视频等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2讲授新课3拓展延伸4问题与讨论5现场实训教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标通过提问理解竖直角概念，工程方面的应用，从而导入新课解决问题结合实际应用，引入新知技术资源PPT展示，增强教学的形象性和直观性常规资源黑板板书活动概述教师进行启发提醒，学生自主思维并回答问题；教师归纳点评教与学的策略启发式教学，搭建旧知与新知的桥梁反馈评

4、价针对学生回答情况，进行点评，突出相关知识点教学活动2：讲授新课活动目标通过对竖直角的相关知识点进行详细讲解，使学生对观测步骤，记录格式，计算方法及限差要求有全面充分的理解解决问题学习新知技术资源PPT展示，Word文档，教学视频，图表等，增强教学的形象性和直观性常规资源黑板板书活动概述给定一个观测目标，要求测出竖直角角值。辅以图表、视频，详细讲授竖直角观测步骤、记录格式，计算方法及限差要求，学生同步进行角值计算。教与学的策略任务驱动法教学，对测回法的相关知识点采用正误对比法、异同归纳法讲解，突出重点，突破难点反馈评价从学生现场实训过程及实训结果来看，教学效果很好教学活动3：拓展延伸活动目标通

5、过对测量数据进行分析，理解错误与误差的区别，思考如何减少测量误差，提高测角精度解决问题为后续的深入学习打下基础技术资源电子表格，增强教学的形象性和直观性常规资源黑板板书活动概述教师依据测量数据提出问题并进行启发提醒；学生自主思维并回答问题；教师归纳点评教与学的策略启发式教学反馈评价从学生现场实训过程来看，学生能从测量数据判断出是否出现了错误，充分意识到测量工作的严谨教学活动4：问题与讨论活动目标通过对竖直角相关知识点进行设问讨论及教师归纳点评使学生对竖直角观测步骤、记录格式，计算方法及限差要求有进一步的理解和掌握解决问题巩固新知技术资源TVOrd文档，图表，视频等，增强教学的形象性和直观性常规

6、资源黑板板书活动概述师生互动讨论，教师归纳点评教与学的策略针对新知进行设问讨论并归纳知识点，再次突出重点，突破难点反馈评价从学生现场实训过程及实训结果来看，教学效果很好教学活动5：现场实训活动目标1、学生在指定场地进行实操训练，教师现场辅导，对学生操作、记录、计算错误予以纠正并及时解答学生疑难问题。2、教师依照每个组完成的先后，现场对各组测量成果进行分析及点评，指出不足之处，提出改进方法，要求学生实时改进。3、学生上交观测手簿，教师批改。在下次课对每个组实训中的常见问题和不规范行为进行具体详细的点评，再安排第二次测角实训，尽量使学生更好地掌握测测角方法。学生完成自评表及小组评。解决问题掌握新知

7、常规资源经纬仪、测回法记录手簿等仪器、工具活动概述学生团队合作进行测角训练教与学的策略做中学，学中做反馈评价从学生现场实训过程及实训结果来看，本次课正误对比法教学效果很好，全班10个组有6个组基本上不需要教师再辅导就独立的完成了观测、记录及计算，测量成果合格，欠缺的只是不够熟练。只有1个组测量成果不合格。评价量规（见附表1、附表2）附表1：评价表（小组）评价内容评价指标评价主体与评分小组自评老师评价社会能力的评价1.操作过程的规范操作意识5分（20分）2.具有积极上进的学习和工作态度5分3.小组交流、相互沟通、团队合作精神5分4.遵守纪律、诚信、可靠、吃苦耐劳精神5分方法能力的评价（20分）L理解水平角测量原理，会计算角值10分2.明确测回法测量的过程10分专业能力的评价规范操作仪器（60分）1.准备工作5分2.安置仪器：20分3.瞄准目标15分4.正确读取平盘读数5分5.正确填写手簿10分6.判断测量成果精度5分评价总分综合性评价本组任务完成质量：口优秀口良好口一般口较差附表2：评价表（个人）评价内容评价主体社会能力的评价（20分）方法能力的评价（20分）专业能力的评价（60分）评价总分个人自评小组评价