中学课件课堂教学艺术之六结课艺术.ppt

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1、课堂教学艺术之六课堂教学艺术之六第六讲第六讲 结课艺术结课艺术一、结课的作用何在？w（一）何谓结课？（一）何谓结课？w一个单元课时的结束，是依据课堂教学计划一个单元课时的结束，是依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务，将学生的注意力引导到一个特定的学习任务，即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课的讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生的讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生对所学的知识形成系统，并转化升华为行为对所学的知识形成系统，并转化升华为行为方式方法。方式方法。w（二）为什么要结课？（二）为什么要结课？w1为什么要有结课这个环节？为什么要

2、有结课这个环节？w2有没有结课或结课有没有艺术有什么区别？有没有结课或结课有没有艺术有什么区别？w3有人说：写文章讲究有人说：写文章讲究“凤头、猪肚、豹凤头、猪肚、豹尾尾”，据此，对结课有何启示？，据此，对结课有何启示？从知识、学生、效益看作用：w系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸w激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究w知识系统、学有成效、质量提高、全面发展知识系统、学有成效、质量提高、全面发展二、课堂教学结课的类型二、课堂教学结课的类型w归纳概括型归纳概括型w比较分析型比较分析型w拓展延伸型拓展延伸型w思索悬念型思索悬念型w活动练习型活动练习型三、结课的基本方式三、结课的基本方式w归纳式，概括中心式，提炼升华式，谈话式，归纳式，概括中心式，提炼升华式，谈话式，对比式，激发感情式，发散式，图表式，练对比式，激发感情式，发散式，图表式，练习巩固式，活动操作式习巩固式，活动操作式四、结课艺术的要求四、结课艺术的要求w1水到渠成，自然妥贴水到渠成，自然妥贴w2结构完整，首尾照应结构完整，首尾照应w3语言精炼，紧扣中心语言精炼，紧扣中心w4内外沟通，立疑开拓内外沟通，立疑开拓w结尾无定法，妙在巧用中