牛吃草问题公开课.ppt
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1、第十五讲 牛吃草问题1.1.说说教材:本节课是六年级【小升初数教材:本节课是六年级【小升初数学】第十五讲的内容。学】第十五讲的内容。2.2.说教法:本节课主要是讲授法说教法:本节课主要是讲授法 讨论讨论法法 练习法练习法3 3.说学法:采用小组交流、互动说学法:采用小组交流、互动等多种等多种手段手段让学生在交流中理解、掌握、记让学生在交流中理解、掌握、记忆,从而突出重点和突破难点。忆,从而突出重点和突破难点。第十五讲 牛吃草问题教学目标理解牛吃草这类题目的解题步骤,掌握牛吃草问题的解题思路.能利用牛吃草问题解决一些抽水问题和检票口检票问题等等能够在现实生活中运用牛吃草问题的解法和思路。知识目标
2、知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标教学重难点v教学重点:理解牛吃草这类题目的解题步骤,掌握牛吃草问题的解题思路.v教学难点:能利用牛吃草问题解决一些抽水问题和检票口检票问题等等。第十五讲 牛吃草问题老师:老师:2012017 7.0.06 6.31.31小建议:小建议:l1、请家长朋友尽量往后坐,把前面的位置留给孩子们,以便孩子们更好的参与课堂。l2、请将手机调至静音或关闭,讲课中不要走动和接打电话。l3、在场的家长不要窃窃私语,男士不要吸烟,给孩子创造一个良好的学习环境。v课前热身:“一堆草可供10头牛吃3天,这堆草可供6头牛吃几天?”31065(天)。如果我们把“一堆草一堆草”换成“
3、一片正在生长的草一片正在生长的草地地”。这类工作总量不固定(均匀变化)的问题就是牛吃草问题牛吃草问题,牛吃草问题是牛顿问题的俗称。v 牛吃草问题牛吃草问题:又称为消长问题或牛顿牧场,是又称为消长问题或牛顿牧场,是1717世纪英国伟大的科世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。v 伟大的科学家牛顿著的普通算术一书中有这样一道题:伟大
4、的科学家牛顿著的普通算术一书中有这样一道题:“12“12头牛头牛4 4周吃牧草周吃牧草3 3格尔,同样的牧草,格尔,同样的牧草,2121头牛头牛9 9周吃周吃1010格尔。格尔。问问2424格尔牧草多少牛吃格尔牧草多少牛吃1818周吃完。周吃完。”(格尔(格尔牧场面积单位)牧场面积单位),以后人们称这类问题为,以后人们称这类问题为“牛顿问题牛顿问题”的牛吃草问题。的牛吃草问题。“牛吃草”问题特点在“牛吃草”问题中,因为草每天都在生长,草的数量在不断变化,也就是说这类问题的工作总量是不固定的,一直在均匀变化。例1 一牧场长满青草,一牧场长满青草,27头牛头牛6个星期可以吃完,或个星期可以吃完,或
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