《会动的关节》大班教案.docx

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1、会动的关节大班教案会动的关节大班教案1活动目标：1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；2、认识并了解人体主要关节的名称；活动准备：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐身体音阶歌。2、知识经验准备：学过身体音阶歌的律动。活动重点：认识身体不同部位的关节活动难点：了解各关节的名称活动过程：一、开始部分谈话导入:出示双手，引出什么是关节？小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？（引导幼儿讨论）二、基本部分1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。3、游戏：找一找引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。4、游戏：做一做引导幼儿尝试

2、用不同的关节做动作。5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。7、幼儿动手操作会动的关节模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。三、结束部分跟随身体音阶歌一起活动关节。会动的关节大班教案2【设计意图】幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识”关节”及了解”关节“在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法

3、。活动目标1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。一、活动内容健康活动：会动的关节二、活动目标（一）通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。（二）知道保护关节的简单常识。三、活动准备（一）教师事先在手上画好“亲亲一家人”（二）知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）四、活动过程（一）开始部分1 .师幼问好。2.谈话导入。师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。(二)基本部分1.认识关节

4、。师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。2 .找找身上主要的关节，并学习其名称。幼儿寻找身上的.主要关节。(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髅关节等。(3)师引导幼儿体会各关节的作用。师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。3 .认识关节的作用及重要性。(1)出示情境图，引导幼儿找出哪

5、些关节参与运动了。(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。4 .讨论怎样保护关节。(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。(2)师幼总结保护关节的方法。师：那我们该怎样保护我们的关节呢？师：因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。（三）结束部分让关节动起来吧!-师幼做韵律操。五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了

6、很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。会动的关节大班教案3活动目标1、认识身体中的常用关节。2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、学会简单的保护关节的方法。4、初步养成良好的卫生习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

7、活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同，(3)请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小朋

8、友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏

9、中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。会动的关节大班教案4活动设计背景幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标：认识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学

10、会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；（2）引出机器人和我们的不同，（3）请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节

11、的重要作用。（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东Bo（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。