学前教育法提请审议感悟心得.docx
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1、学前教育法提请审议感悟心得学前教育法草案于8月28日提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。草案共8章74条,包括总则、规划与举办、投入与保障、管理与监督、法律责任等主要内容。草案将学前教育界定为幼儿园等学前教育机构对三周岁到入小学前的儿童实施的保育和教育。草案强调,发展学前教育坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育资源,引导和规范社会力量参与。学前教育是国民终身学习的开端,也是国家教育战略的一部分,立法的重要性不言而喻。但从2011年教育部表示年内将启动学前教育立法开始,时间跨度已超过10年。这样一个漫长的过程,一方面充分显示了立法的难度,另一方面,也是因为社会和公众对相关
2、法律的期待非常高,立法者需要权衡各方面的诉求。综合来看,学前教育法这样一部法律,首先需要明晰学前教育的定位,然后根据定位,再来确定政府在其中所扮演的角色,再其次,还应该界定学前教育的教学内容。如果学前教育的定位不明晰,政府在其中扮演的角色不分明,就会产生一系列问题,如近日全国人大常委会法工委发言人在介绍学前教育法草案审议情况时所说,“发展不平衡不充分的矛盾比较突出:毫无疑问,明确学前教育的属性是学前教育法首先要解决的问题。2018年11月,中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见指出,学前教育立法必须“明确学前教育在国民教育体系中的地位和公益普惠属性”,现在草案提出,我国的学前教
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