教科版四年级下册科学教案导体与绝缘体教学设计[1].docx
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1、导体与绝缘体【教学目标】科学概念:1.有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体2.导电性是材料的基本属性之一。过程与方法:1.依据任务要求制定一个小组的探讨安排,并完成设想的安排。2.实施有关检测的必要步骤,并整理试验记录。情感看法价值观:1 .学会与人合作。2 .培育敬重事实的实证精神。3 .相识到井然有序的试验操作习惯和形成平安用电的意识是很重要的。【教学打算】为每组学生打算:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体,一个电路检测器。一份科学检测记录表。
2、【教学过程】一、视察导入:1 .视察简洁的电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。2 .探讨将电路中的导线剪断,会出现什么状况,为什么?3 .想方法重新接亮小灯泡,在此过程中引导学生发觉电路检测器的两个金属头接在一起,小灯泡会亮,而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起,小灯泡就不会亮。4 .探讨:为什么电路检测器的两个金属头接在一起,小灯泡会亮,而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起,小灯泡就不会亮。5 .讲授:像铜丝那样简洁让电流通过的物质叫做导体;像塑料那样不简洁让电流通过的物质,叫做绝缘体。(板书:导体、绝缘体)二、检测橡皮是导体还是绝缘体1.提问:怎样检测
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